紫色风铃教学设计一

《紫色风铃》教学设计一　　学习目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住人物语言、神态、体会人物情感。　　2、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈，关心他人。　　学习重点：正确、流利

紫色风铃优秀教学设计

《紫色风铃》优秀教学设计 教学目标： 1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的形体美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能

《紫色风铃》教学设计

《紫色风铃》教学设计 教学目标：1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的形体美。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情

《紫色风铃》教学设计

《紫色风铃》教学设计教学目标：1、运用学过的方法，自主相识十个生字，能规范、端正、 整齐地书写8个字，留意间架结构，感知汉字的形体美。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神 态，体会人物

紫色风铃教学反思

紫色风铃教学反思 紫色风铃教学反思 　　导语：以一个旁观者的身份对课文做理性的分析，更要能入，即以参与者的身份和文中的人物同欣喜，共悲伤，在感情上融入，用心灵去感受，这样才能真正意义上的理解和掌握课文

紫色风铃教学反思

紫色风铃教学反思 　　 　　导语：以一个旁观者的身份对课文做理性的分析，更要能入，即以参与者的身份和文中的人物同欣喜，共悲伤，在感情上融入，用心灵去感受，这样才能真正意义上的理解和掌握课文。接下来了紫

2021年紫色风铃教学反思

紫色风铃教学反思 紫色风铃教学反思 　　导语：以一个旁观者的身份对课 ___理性的分析，更要能入，即以参与者的身份和文中的人物同欣喜，共悲伤，在感情上融入，用心灵去 ___，这样才能真正意义上的理解和

紫色风铃教学实录

紫色风铃教学实录 紫色风铃教学实录 　　你有见过风铃吗？下面是的紫色风铃教学实录，欢迎阅读。 　　1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能标准、端正、整洁地书写8个字，注意间架构造，感知汉字的形体美。

紫色风铃的教学实录

紫色风铃的教学实录 紫色风铃的教学实录 　　《紫色风铃》是xx-03中国文联出版社出版的图书，作者是卞庆奎。内容介绍这是中国校园经典散文之二，全书精选全国中学生散文100篇，字字珠玑，翩翩耐读，且常读

《紫色风铃》优秀教学教案

《紫色风铃》优秀教学教案 《紫色风铃》优秀教学教案 　　同学们见过风铃吗?它会发出怎样的声音呢?好听吗?听了之后有什么 ___?如果你有这么一串风铃，会把它挂在哪里?有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她

西南师大版二年级语文上册第8课紫色风铃教学设计

《紫色风铃》本课是一篇教育孩子们在生活中要尊敬老人的课文。通过妮妮把妈妈买来的紫风铃挂在奶奶的床头陪伴奶奶的举动以及紫风铃发出悦耳的“叮咚”声，进而传达了对妮妮的赞美，说明妮妮是个好孩子。【知识与能力

西师版紫色风铃教案设计

西师版《紫色风铃》教案设计 学习目的： 一、正确、流利、有情感地诵读课文。能捉住人物说话、神志、领会人物感情。 二、联络生存现实领会妮妮对奶奶的关切，学会关切尊长，关切别人。