部编版四年级语文上册繁星教案教学设计

《繁星》教学设计教学设想：依据这篇文章的特点，在教学时，应将学会视察大自然，运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点；将理解不同时期有不同感受作犯难点。为充分调动学生学习的主动性，激发他们的学习爱好

新苏教版七年级上册语文第1课《繁星》优秀教案教学设计

新苏教版七年级上册语文第 1 课《繁星》优秀教案教学设计1．掌握下列字词的音、形、义：半明半昧 静寂 霎眼 星群密布．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达

2017秋长春版语文七年级上册第2课《繁星五首》word教学设计

长春版语文七年级上册《繁星》五首教学设计——“亲情”专题教学案例设计选题理由学情思考:今年我任教七年级，使用人教版教材。孩子刚升入中学,从选题内容思考,不应太难,这种具有挑战性的学习方式,一定要激发学

繁星课文教学教案

繁星课文教学教案 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、学习按时间顺序的写法。 　　 　　2、欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 　　 　　3、根据学生自身生活体验，进行.写作、口述

2019-2020年七年级语文上册《第2课 繁星》（第2课时）教学案（无答案） 苏教版

2019-2020年七年级语文上册《第2课 繁星》（第2课时）教学案（无答案） 苏教版【教学目标】道德目标：树立热爱大自然的思想。 情智目标：①感情目标： 进一步体会作者的情感。②认识目标： 学习并运

《繁星》教学反思

《繁星》教学反思 《繁星》教学反思1　　《繁星》是巴金先生写的一篇优美的散文，描写了作者在不同时期、不同地方所看到的繁星，表达了作者对自然及对生活的热爱之情，同时引发起我们对于美好事物的向往.　　1.

《繁星》教学反思

《繁星》教学反思《繁星》教学反思 篇1通过有梯度、有层次地探究式学习，读出节奏，感受现代诗的音乐性;读出想象，体会现代诗的艺术性;读出情感，感受现代诗的人文性，在反复朗读中发现现代诗的特点。学习现代诗

七年级语文上册 第2课《繁星》教案设计 苏教版

繁星教学目标：知识与能力：1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。过程与方法：1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。2、

沪教版《繁星》教学反思

沪教版《繁星》优秀教学反思 　　语文中阅读的教学不仅仅是掌握文章的语句，学习写作的技巧，阅读教学的过程必然也是学生情感体验积极内化的过程。作为一名语文教师，我由衷地感到把我们祖国美好的语言文字传授给学

《繁星》教学教案

《繁星》教学教案 　　 　　一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。 　　 　　二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。 　　 　　三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法

人教版小学语文四年级上册第一单元第4课《繁星》课堂教学教案教学设计

《繁星》教案 1【学习目标】1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。2、体会优美的语言。3、了解修辞的作用。【重点知识及能力讲解】散文的语言是形象优美的。作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的

七年级语文上册 第1课《繁星》教学设计 苏教版

2、繁星课 题2、繁星课 型新授主 备 人审 核 人建议课时2教学方法品读感悟，注重引导课程标准要 求知识要求：在了解课文内容的基础上体会作者能力要求：学会运用联想和想象来写景状物。