繁星春水教学设计

繁星春水教学设计 《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗

繁星春水教学设计及反思

《繁星·春水》名著导读课教学设计教学目标：  1.通过本节课，要对冰心的《繁星·春水》有一个粗浅的了解，并且会阅读诗歌。  2.诵读文中的诗歌，理解冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美，让学生学会去

繁星春水教学设计

繁星春水教学设计 　　《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。

《繁星春水》教学设计

《繁星春水》教学设计 　　【教材依据】 　　《繁星·春水》导读教学设计依据人教新课标语文七年级上册名著导读局部《繁星·春水》设计。 　　【设计思路】 　　1、本节课是一节名著阅读的阶段成果展示课和进一

繁星春水教学设计谢彩霞

课题和谐之美一一《繁星》《春水》名著导读教材 依据本课是义务教育课程标准实验教科书语文（人民教育出版社）七年级上册“名 著导读”部分设计 思路指导 思想《繁星》《春水》是人教版七年级语文上册“名著导读

繁星春水教学案

《繁星•春水》导读教学设计【教学目标】1、 了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星•春水》主要内容及写作特点，体会 《繁星•春水》的三大主题。2、 通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择

繁星春水教学案

《繁星·春水》导读教学设计 【教学目标】 1、了解作家冰心的生平事迹,熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点,体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透,学生初步掌握读诗的方法,并能选择

繁星春水教学案

《繁星·春水》 导读教学设计【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰

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《繁星·春水》 导读教学设计【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰

繁星春水教学案

《繁星·春水》 导读教学设计【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰

繁星春水读后感300字读《繁星春水》有感

繁星春水读后感300字 读《繁星春水》有感 繁星春水读后感300字 读《繁星春水》有感 　　读《繁星·春水》这本书开启了我对童年重新的回味。 　　书中的繁星对话，令我的童年随着时间的流淌逐渐地变成了回

读《繁星春水》有感繁星春水读后感800字

读《繁星春水》有感繁星春水读后感800字 读《繁星春水》有感_繁星春水读后感800字 　　不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星春