《纸船和风筝》第二课时教学设计

《纸船和风筝》其次课时教学设计【复习导入】1、出示生字卡片：识字。2、嬉戏识词：“摘风筝”。3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示 贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的

《纸船和风筝》第二课时教学设计范文

《纸船和风筝》第二课时教学设计范文 《纸船和风筝》第二课时教学设计范文 　　一、导入新课 　　1、今天我们来学习第二十课，谁来读课题? 　　2、我听见了，(教师指筝字)这个字他读得特别准确，他读的是几

纸船和风筝第一课时教学设计

纸船和风筝第一课时教学设计第一课时教学目标：１、认识８个生字，会写2个生字。在教学中引导学生分析字形，自主发现识字规律。２、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3.同音字“漂

纸船和风筝第一课时教学设计

纸船和风筝第一课时教学设计第一课时教学目标：１、认识８个生字，会写2个生字。在教学中引导学生分析字形，自主发现识字规律。２、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3.同音字“漂

《纸船和风筝》教学设计（第一课时）

《纸船和风筝》教学设计（第一课时） 《纸船和风筝》教学设计（第一课时） 　　1、 认识8个生字，会写“祝福”2个字。 　　2、 了解课文大意，精读1-6自然段。 　　3、 体会小熊和松鼠的友谊及友谊带

二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计

二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计 二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计 　　作为一名教师，常常需要准备，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是帮大家的

纸船和风筝第一课时教学设计

纸船和风筝第一课时教学设计 纸船和风筝第一课时教学设计 　　1、会认坏、扎、抓、莓等8个字，会写坏、松、扎、抓等8个字。 　　2、朗读课文，整体感知课文内容。 　　3、感受到松鼠和小熊之间的友谊，喜欢

《纸船和风筝》第一课时教学设计

《纸船和风筝》第一课时教学设计 《纸船和风筝》第一课时教学设计 　　1、认识坏、扎等生字，会写坏、松等生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 　　3、学习课文，对怎样交朋

《纸船和风筝》第一课时教学设计与反思

《纸船和风筝》第一课时教学设计与反思 《纸船和风筝》第一课时教学设计与反思 　　1．认识8个生字，会写8个生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 　　3．对怎样交朋友和维

《纸船和风筝》第一课时教学设计

《纸船和风筝》第一课时教学设计课题： 23．纸船和风筝（第一课时）【教材简析】《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册，第 23 课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。故事