纪伯伦《组歌》教学实录

纪伯伦《组歌》教学实录 　　卡里·纪伯伦1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。下面是为你带来的纪伯伦《组歌》教学实录 ，欢迎阅读。 　　一、课文导入（图画导入法） 　　同学们，请看这幅

组歌（纪伯伦）

组歌（纪伯伦）组歌 纪伯伦 ,教学实录, 诗歌是文学世界的瑰宝，是皇冠上的明珠，是最古老的文学体裁。那来自诗人灵魂最深处的吟唱，涵养着每个民族的文化，感动着亿万读者的心灵。读诗、做诗不仅是艺术的享受，

初中二年级语文下册第二单元10. 组歌(节选)(纪伯伦) 《浪之歌.第一课时课件

- - - 组 歌（节选） - 雨之歌浪之歌 - 残痔渝馁径袒滑泉臀绩晶谐恼盼泣昌庸庆寂

纪伯伦《组歌》的教学设计

纪伯伦《组歌》的教学设计 　　学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 　　通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。 　　

纪伯伦组歌教学教案设计

教案纪伯伦组歌教学教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍纪伯伦及其作品《组歌》的背景，强调其在文学史上的地位和影响。1.1.1纪伯伦：黎巴嫩著名诗人、画家，被誉为“东方的雪莱”和“20世纪的布莱克”。

纪伯伦《组歌》的教学设计

纪伯伦《组歌》的教学设计 　　 　　知识与能力： 　　 　　学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 　　 　　过程与方法： 　　 　　通过朗读课

纪伯伦组歌简析与授课方案

纪伯伦《组歌》简析与授课方案攸县菜花坪镇中学 陈雄英 一、《浪之歌》 如果说高尔基笔下的波浪“在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣”，体现的是一种力量之美，那么黎巴嫩诗人、画家纪伯伦笔下

组歌纪伯伦教学设计

组歌纪伯伦教学设计 　　 　　简析教材 　　 　　《组歌》是鲁教版八年级上册第二单元第六篇课文与一般哲理诗一样，也采用拟人化写法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富

组歌纪伯伦教学设计

组歌纪伯伦教学设计 　　《组歌》是鲁教版八年级上册第二单元第六篇课文与一般哲理诗一样，也采用拟人化写法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽象为简

纪伯伦组歌教学教案设计

纪伯伦组歌教学教案设计 　　 　　教学目标 　　 　　知识目标 　　 　　1、理解、积累执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人等词语。 　　 　　2、了解纪伯伦及其艺术风格。 　　 　　3、

新人教版语文八下纪伯伦《组歌》

八 年 级 语 文 (下) 讲 学 稿 课题:«组歌» 时间: 2011 年 月 日学习目标:1、朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2、理解作者笔下雨的形象3、学习文章比

纪伯伦组歌其他篇目阅读

纪伯伦《组歌》其他篇目阅读 美之歌  我是爱情的向导，是精神的美酒，是心灵的佳肴。我是一朵玫瑰，迎着晨曦，敞开心扉，于是少女把我摘下枝头，吻着我，把我戴上她的胸口。  我是幸福的家园，