细胞膜系统边界教学设计

细胞膜系统边界教学设计第1篇：《细胞膜系统的边界》教学设计《细胞膜-系统的边界》教学设计一、教材分析.地位作用本节课是中学生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节 的教学内容，本节课的教学内容是在学

公开课：细胞膜——系统的边界教学设计

细胞膜──系统的边界　教学设计一、教学目标1．知识目标简述细胞膜的成分和功能。2．能力目标初步尝试用哺乳动物红细胞制备细胞膜。3．情感态度价值观(1)认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重

《细胞膜──系统的边界》教学设计

《细胞膜──系统的边界》教学设计——依托生动的经典实验资料，创设探究情景，激发学生兴趣湖北省武汉市第六中学 肖家元一、设计思路充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过教师提供的研究材料，引导学生进

细胞膜──系统的边界教学设计

细胞膜──系统的边界　教学设计安徽师范大学附属外国语中学 程婷一、设计思路“学起于思，思源于疑”强烈的释疑欲望是学生积极思考的内在动力，由存疑到释疑的过程，就是学生把新旧知识联系起来进行深入思考、探

细胞膜──系统的边界教学设计

《细胞膜──系统的边界》教学设计——依托生动的经典实验资料，创设探究情景，激发学生兴趣一、设计思路充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过教师提供的研究材料，引导学生进行科学思维，启发学生用已知去

细胞膜──系统的边界教学设计

《细胞膜──系统的边界》教学设计——依托生动的经典实验资料，创设探究情景，激发学生兴趣一、设计思路充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过教师提供的研究材料，引导学生进行科学思维，启发学生用已知去

细胞膜──系统的边界教学设计

细胞膜──系统的边界　教学设计安徽师范大学附属外国语中学 程婷一、设计思路“学起于思，思源于疑”强烈的释疑欲望是学生积极思考的内在动力，由存疑到释疑的过程，就是学生把新旧知识联系起来进行深入思考、探

《细胞膜──系统的边界》教学设计

《细胞膜──系统的边界》教学设计——依托生动的经典实验资料，创设探究情景，激发学生兴趣湖北省武汉市第六中学 肖家元一、设计思路充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过教师提供的研究材料，引导学生进

细胞膜-系统的边界教学设计

细胞膜——系统的边界 教学设计──系统的边界 教学设计山东青岛市平度第一中学 杨化涛 张晓玲一、教学目标简述细胞膜的成分和功能。二、教学设计思路由于第1章“使用高倍镜观察几种细胞”的实验和第2章组成细

细胞膜──系统的边界教学构想与反思

《 细胞膜──系统的边界》教学构想与反思绥芬河市高级中学 张鹏一、教材分析1.地位作用本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容，本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细

人教版高中生物必修一教学设计：3.1细胞膜──系统的边界

教学设计细胞膜──系统的边界一、设计思路 “学起于思，思源于疑”强烈的释疑欲望是学生积极思考的内在动力，由存疑到释疑的过程，就是学生把新旧知识联系起来进行深入思考、探究、综合推理，运用已有的知识去获得

细胞膜-系统的边界教学设计与反思

3.1细胞膜—系统的边界教学设计与反思一、内容及其解析： 　 本节课要学的内容细胞膜，指的是细胞膜的化学成分、功能和细胞膜对于整个生命系统的意义，其核心是细胞膜的化学成分和功能，理解它关键就是要理解