《统计学原理》教学总结

《统计学原理》教学总结本课程定义多、定理（性质）多、公式多，理论性较强，比较抽象，教与学确有一定的难度。就结合多年来的教学情况进行了如下总结。（一）复习相关的数学知识，为本课程学习打好数学基础《统计学

探究统计学原理教学

探究《统计学原理》教学一、授课之前，一定要深刻领会课程学科性质 统计工作是我国现代化建设、社会经济科学协调发展的一项基础工作，各行各业的业务活动都离不开统计。教育部已将统计学列为高等学校经济、

统计学原理课程教学大纲

统计学原理课程教学大纲(STATISTICS PRINCIPLE )参考学时：32学分数：2适用专业：资源环境与城市规划管理本科专业一、课程的性质、目的和任务本课程为资源环境与城乡规划管理专业的学科基

统计学原理教学大纲

统计学原理课程教学大纲分院院长：孙玉铃 执笔人:杨朝丹 分院名称:工商管理 编写日期:2007年9月6日课程编码： 课程中文名称：统计学原理 课程英文名称：statistics theory课程类别

统计学原理教学大纲

《统计学原理》课程教学大纲一、《统计学原理》课程说明（一）课程代码：03230018（二）课程英文名称：Statistics（三）开课对象：历史教育（四）课程性质：统计学原理是为经济与管理学科各专业学

《统计学原理》教学大纲

《统计学原理》教学大纲一、课程基本信息课程类别学科基础课程课程性质理论课程属性必修课程名称统计学原理课程英文名称Principles of Statistics课程编码F01XB14E适用专业物流管理

统计学原理教学大纲

《现代统计学原理》教学大纲第一部分 大纲说明一、课程性质《现代统计学原理》是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方

探究《统计学原理》教学论文

探究《统计学原理》教学论文 　　统计工作是我国现代化建立、社会经济科学协调开展的一项根底工作，各行各业的业务活动都离不开统计。教育部已将“统计学”列为高等学校经济、管理类各专业的共同必修课。明确了这门

统计学原理课程教学大纲

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统计学原理第五版李洁明总结

统计学知识点第一章 绪论统计包含三种涵义（1）统计工作：一种调查研究活动。资料搜集、整理和分析。统计资料：即统计信息，工作成果。包括统计数据和分析报告。统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方

《统计学原理》课程教学大纲

《统计学原理》课程教学大纲课程名称：统计学原理课程类别：专业必修课考核类别：考试适用对象：本科生适用专业：旅游管理总学时、学分：学学时2学分课程教学目的（四号黑体）通过本课程的学习，使学生了解基本的统

《统计学原理》教学大纲

《统计学原理》教学大纲一、课程简介本课程是经济管理专业的专业基础课，是一门应用统计学。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所