《综合性学习 戏曲大舞台》

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《综合性学习 戏曲大舞台》案例

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综合性学习戏曲大舞台

综合性学习戏曲大舞台 余国福 一、活动目标: 二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。 2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。 3、引导学生对舞台艺

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- 生 - “生”是指除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称。分为老生、小生、武生、娃娃生。 - 戏剧的角色 - 第2

综合性学习戏曲大舞台教学设计

综合性学习戏曲大舞台教学设计 　　 　　教学目的 　　 　　1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;? 　　 　　2.让学生欣赏

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综合性学习 戏曲大舞台 教学目的 1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比方京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等； 2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力； 3.积

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- 说说你所了解的戏曲种类： - 据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅

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综合性学习戏曲大舞台教学设计 　　1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比方京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;? 　　2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力;?

综合性学习-戏曲大舞台

- 戏曲汇报宣传组 - A、黄梅戏组 - B、豫剧组 - C、越剧组 - D、京剧组

综合性学习戏曲大舞台

- - - 戏剧种类 - 据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万

《戏曲大舞台》综合性学习教案

教案《戏曲大舞台》综合性学习教案一、引言1.1设计意图：通过引入戏曲这一传统艺术形式，激发学生的好奇心和兴趣，为后续的学习打下基础。1.2教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探索和了解戏曲艺术。1

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- - 辨别下列脸谱各代表什么？举例说明。 - 蓝 脸 - 中性，代表草莽英雄。表现刚强、骁勇