《绿色记事本》教学设计3

12 绿色记事本 教学设计姜清华学习目标：1. 认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 、2. 朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。 3. 学写环保

《绿色记事本》教学设计

《绿色记事本》教学设计 　　1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。 　　2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。 　　3、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、

《绿色记事本》教学设计1

“自主·真实·有效”课堂教学设计学校： 十四小 年级： 四年级 学科：语文 教师：朱军课题12 绿色记事本计划课时2教学内容分析这篇课文是略读课文，讲小奥茨的老

12、《绿色记事本》教学设计

12、《 绿色记事本》教学设计课题12、 绿色记事本课时计划1课时 教学内容分析这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式

长春版《“绿色记事本”》教学设计

长春版《“绿色记事本”》教学设计教学目标：1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。2.能了解关于环保的有关学 问并树立环保意识，付诸行动。3、在与同学的沟通的过程 中，培育学生

小学四年级语文下册《绿色记事本》优秀教学设计

小学四年级语文下册《绿色记事本》优秀教学设计 　　《绿色记事本》讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为及想法。通过这种写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并

《绿色记事本》教学反思

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小学四年级语文下册《绿色记事本》优秀教学设计

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《绿色记事本》教学反思

《绿色记事本》教学反思 《绿色记事本》教学反思1　　在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。课题是__的眼睛，揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后

四年级下册《绿色记事本》教学反思

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绿色记事本课件4

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四年级下册《绿色记事本》教学反思

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