罗布泊仙湖消失背后的气候变化公开课教案

本篇文章将从以下几个方面来探讨罗布泊仙湖消失背后的气候变化公开课教案：罗布泊仙湖的背景介绍消失背后的原因和影响气候变化和人类活动的关系气候变化对生态环境和人类社会的影响如何应对气候变化罗布泊仙湖的背景

《罗布泊消失的仙湖》公开课教案

《罗布泊 消失的仙湖》公开课教案授课教师：陶义平教学班级：零八级一班教学时间：2007年6月5日教学目标 ：（一）知识和能力：了解报告文学的文体特征，感受作者强烈的忧患意识。（二）过程和方法：整体把

《罗布泊消失的仙湖》教学设计

《罗布泊消失的仙湖》教学设计 　　1．培养学生搜集数据和筛选信息的能力。 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　　1．利用地图及沙漠风光图让学生引学生进入学习

罗布泊消逝的仙湖教学设计

罗布泊，消逝的仙湖 教学设计闸北八中 施建忠教学目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教

《罗布泊消失的仙湖》教学设计

《罗布泊消失的仙湖》教学设计 　　 　　知识与能力： 　　 　　1．培养学生搜集数据和筛选信息的能力。 　　 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　　

《罗布泊消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计备课人：尚红艳 审定：八年级语文备课组  教案背景：《罗布泊，消逝的仙湖》是初二语文上册第四单元“生态自然”中的第二课。本单元的六篇文章均是从不同侧面思考了人

《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计西丰县天德镇中学 于明明一、教材分析：《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级第二学期的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的

罗布泊，消逝的仙湖设计

罗布泊，消逝的仙湖教学设计四川省新都区第四中学　魏继红教学目标：朗读课文，感悟作者强烈的忧患意识。学习对比和引用数据的方法，体会其作用。激发学生的想象力，培养科学理性精神和人文情怀。培养学生搜集和整理

人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 　　1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　

《罗布泊,消逝的仙湖》的公开课教案设计

教案《罗布泊，消逝的仙湖》的公开课教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入罗布泊这个独特的地理现象，引发学生对环境保护的思考。1.1.2利用多媒体展示罗布泊的美丽与现在的荒凉，形成对比，激发

罗布泊消逝的仙湖教学设计_2

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 教学目标 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体

《罗布泊，消失的仙湖》教学案例

《罗布泊，消失的仙湖》教学案例点击查看更多：教学案例与评析_教学案例汇总　　教学目标　　知识与技能：　　1、通过本课的学习，掌握“干涸、吞噬、沧海桑田、戈壁滩、和煦”等五个词语。　　2、