新课标《羚羊木雕》教案

教案新课标《羚羊木雕》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入与课文相关的文化背景和作者简介，激发学生的学习兴趣。1.1.2引导学生了解课文的主题和背景，为深入理解课文内容做铺垫。1.1.3培养

羚羊木雕教学设计

羚羊木雕教学设计 　　① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 　　② 学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 　　③ 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 　　通

开启羚羊木雕教案：学习创造新生命

开启羚羊木雕教案：学习创造新生命作为传统艺术的代表之一，木雕在中国历史上已经有着数千年的传承和发展。随着时代的演变和技术的革新，一些传统的制作方法和技巧也逐渐得到了改进和完善。传统木雕有着它自己的独特

七年级语文教案：羚羊木雕的艺术价值教案

七年级语文教案：羚羊木雕的艺术价值教案在课程体系中，艺术教育的重要性受到越来越多人的认可，而在艺术教育的过程中，如何让学生在欣赏和创作中感受到艺术的价值，成为了教师和家长们思考的问题。本篇教案将重点介

羚羊木雕初中语文教案

羚羊木雕初中语文教案 　　创意说明：分角色、分角度、分主题，进展朗读、品读、说读等课堂活动，让学生进展大量的语文实践。 　　教学步骤： 　　1．检查课前预习，指点生字生词。 　　2．默读课文，进一步了

我的羚羊木雕教案

五．羚羊木雕上海市天馨学校 执教者：沈叶萍班级：六（1）教学目标知识与能力：了解插叙的记叙方法。通过把握人物的各种描写来体会人物的思想感情。过程与方法：有感情地朗读课文中的对话，通过圈画关键词语，读懂

我的羚羊木雕教案

五．羚羊木雕上海市天馨学校 执教者：沈叶萍班级：六（1）教学目标知识与能力：了解插叙的记叙方法。通过把握人物的各种描写来体会人物的思想感情。过程与方法：有感情地朗读课文中的对话，通过圈画关键词语，读懂

我的羚羊木雕教案

五．羚羊木雕上海市天馨学校 执教者：沈叶萍班级：六（1）教学目标知识与能力：了解插叙的记叙方法。通过把握人物的各种描写来体会人物的思想感情。过程与方法：有感情地朗读课文中的对话，通过圈画关键词语，读懂

《羚羊木雕》教案范文

《羚羊木雕》教案范文 　　1、抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。 　　2、在整体感悟课文内容的根底上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友谊。 　　3、透过家庭矛盾冲突的生活表象、深入领会文中蕴涵的待

羚羊木雕教学教案

羚羊木雕教学教案 　　 　　○教学目标 　　 　　①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 　　 　　②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 　　 　　③联系生活实

互动教案二，玩出羚羊木雕的趣味

互动教案二，玩出羚羊木雕的趣味在我们生活的寻常日子里，可能会有一些平凡的事情，但是如果我们把它加上互动的元素，让它变得有趣起来，这些事情就会变得非常有意义。互动教案二，玩出羚羊木雕的趣味就是这样一个例

羚羊木雕教学设计8

《羚羊木雕》教学设计8 一、教学目标 1．学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 2．理解倒叙手法的运用及其作用。 3．学