腾讯文库搜索-《老子》五章教案
老子第二十章
《老子》第二十章 原文： 唯之与阿，相去几何？美之与恶，相去若何？人之所畏，不可不畏。 荒兮，其未央哉！ 众人熙熙，如享太牢，如春登台。 我独泊兮，其未兆； 沌沌兮，如婴儿之未孩； 累累兮，若无
老子教案
《先秦诸子选读》之《〈老子〉选读》《有无相生》教学设计【教学目标】1、重点学习选文第1、3、4、5、6贝!J； 2、掌握相关实词、虚词, 句式等文言现象；3、把握老子的人生智慧及启示意义。【教学重点】
高中语文 第2课《老子五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》
- 老子道家学术，孕育三千年的中国心灵鸡汤，助您洗涤心灵。 老子是一位出色的智者，他所撰的《道德经》是一个知识宝库，内藏的哲理使不少迷茫的心灵得到解脱，几年前的《纽约时报》把老子列为古今十大作家之首。
北京市房山区周口店中学高二语文《老子》五章学案
北京市房山区周口店中学高二语文《老子》五章学案一、阅读教材第20—21页 三儒道两家的思想为什么能够互补，回答下面问题：儒道两家的思想能够互补的原因是：二、熟读《老子》五章，参看书下注释，口头翻译课文
读老子学成语教案资料
读老子 学成语 功成不居，有无相生学习目标：1．通过学习能够理解功成不居，有无相生的溯源及释义。 2．知道功成不居，有无相生所关联的故事。学习重难点： 1、了解成语的来源，意思。 2、会合理的应用成
人教版 选修《中国文化经典研读》《老子》五章 课件((1)
老子八章原文及译文赏析
老子八章原文及译文赏析 老子·八章 先秦：佚名 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。 夫唯不争，故无尤。 译文
河南省灵宝市第三高级中学高二语文《老子五章》导学案 新人教版
《老子》五章学案【自学目标】1.理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2.熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3.本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌握其中所蕴含
老子六十四章课件注释翻译
- - - - 老子 第六十四章 - 其安易持，其未兆易谋。其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。
初中语文八年级上册《15.《老子》二章》教案
一五 《老子》二章作家与作品一、老子老子，春秋时思想家，道家的创始人。一说即老聃，姓李名耳，字伯阳。楚国苦县〔今河南鹿邑东〕厉乡曲仁里人〔一说为今安徽涡阳人〕。做过周朝“守藏室之史”〔治理藏书的官员〕
《老子》选读教案设计：道大无形、配合自然
《老子》选读教案设计：道大无形、配合自然一、教学目标理解“道大无形”和“配合自然”的含义掌握《老子》的基本思想和特点培养学生的道德素养和人文情感二、教学重点与难点重点：《老子》思想的主要内容和特点难点
《读老子学成语——无为而治》教案
《读老子学成语——无 为 而 治》 教案一、讲故事导入新课两袖清风 二、屏幕出示：【原文】“为（wéi 做）无为，那么无不治（治理）。” (选自《道德经》第三章）三、指导读
