《少年聂耳》教学方案

《少年聂耳》教学方案 　　 　　教学目标 　　 　　I.学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 　　 　　2.能照样子，用“每当……总……”

教师教学经验分享：教授《少年聂耳》的教案设计

作为一名教师，我深知教学经验对于提高教学水平的重要性。而今天，我想要分享一下我在教授《少年聂耳》这本课文时的教案设计，希望借此能够帮助到需要的同行。一、教学目标1.了解少年聂耳的生平和事迹，掌握其音乐

小学四年级语文教案-《少年聂耳》教学设计之二

小学四年级语文教案——《少年聂耳》教学设计之二 　　教学目标：　　1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法查字典，能联系上下文理解句中的词语。　　2、能照样字，用每当总

小学四年级语文教案——《少年聂耳》教学设计之二

小学四年级语文教案——《少年聂耳》教学设计之二 　　教学目标：　　1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法查字典，能联系上下文理解句中的词语。　　2、能照样字，用每当总

《少年聂耳》教学案例分析

《少年聂耳》教学案例分析。一、教学目标1、了解历史背景，掌握聂耳的人物形象和其创作成就；2、分析人物情感，理解革命者的奋斗历程；3、拓展学生的思想视野，提高爱国主义情感。二、教学过程1、导入环节通过引

《聂耳》教学反思

《聂耳》教学反思 　　根据课标要求，音乐鉴赏课要让学生在欣赏中外作曲家的优秀作品的过程中，感受、体验其民族风格、地域风格和时代特征；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、奉献等。本节课那

《少年聂耳》教案课程设计

教案《少年聂耳》教案课程设计一、引言1.1设计背景1.1.1为了让学生更好地了解聂耳的成长历程和音乐才华，我们选择了《少年聂耳》这部电影作为教学素材。1.1.2通过观看电影，学生可以感受到聂耳对音乐

人教版高中音乐鉴赏课人民音乐家-聂耳教学设计

人教版高中音乐鉴赏课《人民音乐家——聂耳》教学设计 　 内容摘要：文章以《普通高中音乐课程标准》为例，从音乐与人、社会、历史三维格局的关系出发，借鉴史学研究方法对《人民音乐家——聂耳》进行尝试性

《少年聂耳》教案课程设计

《少年聂耳》教案课程设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法，能联系上下文理解句中的词语。 　　 　　2、能照样字，用每当总会造句。

聂耳教学教案赏析

聂耳教学教案赏析 教学目标： 1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法，能联系上下文理解句中的词语。 2、能照样字，用每当…总会造句。

聂耳教学教案赏析

聂耳教学教案赏析 　　1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法，能联系上下文理解句中的词语。 　　2、能照样字，用每当…总会造句。 　　3、初步学会用自然段归并的方法给课文

小学语文四年级教案——《少年聂耳》教学设计之一

小学语文四年级教案——《少年聂耳》教学设计之一 　　教学目标　　I．学会本课的13个生字，读准多音字调的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。　　2．能照样子，用每当总写句子。