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小班图书区区域反思下午到了区域时间,孩子们安静的坐在位置上等待着我,我分配了几个孩子进到图书区看书,只听到晨晨大声的对着荨荨说:“这本书是我的!不许你拿.”接着而来的就是一阵哇哇的哭声。我顺着声音看过

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浅谈紫砂《南瓜壶》的造型艺术与创作文化 摘 要:在紫砂壶的创作中,也可以通过吸收、取舍来表现紫砂壶的“韵”、“神”、“静”、“动”之美。巧妙的结合实用的功能,以形式美和功能美的完美结合,强化思想

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