《芦花荡》 1

《芦花荡》 1课型：教读研讨课课时分配：两课时教学目标：1.感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3.领悟文中景物描写的妙处。预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，

芦花荡教案_1

《芦花荡》教案 以下这篇《芦花荡》教案是由我为大家整理发布的，希望能够帮助到大家。 教学目标： 1、识记字词，感知人物形象。 2、展开想象，体验人物心理。 3、体

芦花荡说课设计_1

《芦花荡》说课设计 一、说教材 1、单元及教材分析： 我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教学内容，具体编排在第一单元第二课。这一单元收录的五篇文章有三篇是新闻，

《芦花荡》习题1

《芦花荡》练习题一、基础训练1．下列加粗的字注意完全正确的一项是（ ）A．苇塘（wěi） 白洋淀（diàn） 船舱（cāng） 吆喝（yāo）B．舀水（yāo） 寒噤（jìn）

诗情画意芦花荡_1

诗情画意《芦花荡》 【选文简析】 《芦花荡》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）八年级上册，是"荷花淀派'创始人孙犁的一篇充满诗情画意的小说。文中"老头子'的形象因其个性鲜明

芦花荡公开课课件1

- 导入新课 - 《小兵张嘎》是一部很有特色的儿童军事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观众。嘎子倔头倔脑，机智勇敢。“小鬼子，我跟你拼了！”这疾恶如仇、掷地有声的呐喊，

芦花荡教学设计2_1

《芦花荡》教学设计2 教学目标 复述故事情节，感知人物形象。 展开想像，体验人物心理。 体味景物描写的作用，提高描写的能力。 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培

芦花荡课件1

- 作家简介 - 孙犁，现代小说家、散文家。1913年4月出生于河北省安平县。代表作品为《白洋淀纪事》。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与

芦花荡说课稿_1

《芦花荡》说课稿 今天我说课的篇目是《芦花荡》，这篇课文位于人教版《语文》八年级上册第一单元第二课。 第一单元的课文均以战争为题材，今年恰好是纪念抗战胜利暨世界反法西斯胜利60周年，此时

《芦花荡》,1

《芦花荡》,1课型：教读研讨课课时分配：两课时教学目标：1.感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3.领悟文中景物描写的妙处。预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，

芦花荡教案设计_1

《芦花荡》教案设计 ○课型：教读研讨课 ○课时分配：两课时 ○教学目标 ：1. 感知老头子的英雄性格； 2.体味这个英雄故事传奇色彩； 3.领悟文中景物描写的妙处

芦花荡教学设计3_1

《芦花荡》教学设计3 教学目标 ： 1、识记字词，感知人物形象。 2、展开想象，体验人物心理。 3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。 4、认识到英雄的中国人民