范进中举教学设计 范进中举说课稿

范进中举教学设计 范进中举说课稿 　　《范进中举》教学设计　　教学目标　　1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。　　2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　3、学习鲜明的对比手法和高度的讽

范进中举教学设计

《范进中举》教学设计吴敬梓教学目标：知识与能力的目标：1、了解吴敬梓与《儒林外史》2、了解通过对比手法表现人物思想性格的作用过程与方法目标：1、学生通过查阅资料，了解作者、作品2、学生通过多种阅读方式

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19、《范进中举》教学设计云南省曲靖市富源县后所镇中学 肖俊芬教学目标：1、了解相关文学常识：科举制度和《儒林外史》、吴敬梓2、积累字词，整体感知故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的

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范进中举教学设计范进中举说课稿《范进中举》是人教版九年级语文上册的一篇课文，课文节选自清代杰出小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》。以下是小编为你整理的范进中举教学设计，希望能帮到你。《范进

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《范进中举》教学设计教材分析：《范进中举》是北师大版初中语文第六册第一单元的精读篇目。这是一个小 说教学单元。本文承接鲁迅的短篇小说《孔乙己》，是又一篇揭露封建科举制度 和封建文化教育对读书人残害的名

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《范进中举》教学设计 　　【课文解析】 　　作揖（yī） 行（háng）事 醺（xūn） 腆（tiǎn） 　　啐（cuì） 星宿（xiù） 讳（huì） 绾（wǎn） 　　带挈（qiè）：提携。文中的

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《范进中举》教学设计30 十七、范进中举 教学目标： 1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2、学习通过对话，细节对比中表现人物性格手法。

名校课件-：-范进中举

- 范 进 中 举 - 吴敬梓 - 十年寒窗无人问，一朝成名天下知。 - 学习目标： - 了解封建社

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《范进中举》教学设计 泾源一中：佘志刚教学目标      1、了解相关的文学知识。      2、整体感知故事情节，注意对比手法的作用。 重点难点       整体感知故事情节，注意对比手法

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范进中举教学设计 范进中举教学设计1　　【教学目标】　　1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。　　2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。　　4、认

《范进中举》优秀课件

- 吴敬梓 - - 情境导入 - 金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀，“学而优则仕”决定了中国古代知识分子

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《范进中举》教学设计学 科: 语 文工作单位: 户县电厂中学作者姓名: 蒲 咏 薇【教材依据】本教学设计依据人教版九年级上册《范进中举》内容设计而成。【设计思路】让九年级学生在七、八年级