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三年级课文荷花教学设计汇总
三年级课文《荷花》教学设计【汇总】 《荷花》教学设计1 教学目标： 1、通读全文，能正确、流利地读课文; 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨
《荷花》教学设计 第二课时
《荷花》教学设计 第二课时一、复习旧课,导入新课1。指名朗读生字、新词。（课件出示8）挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵饱胀 翩翩起舞 舞蹈 花瓣儿蜻蜓 昨夜 好梦 破裂 一幅 衣裳 仿佛 花骨
荷花教学设计之四_1
《荷花》教学设计之四 教材分析： 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和"我'看荷花时的感受。全文不到400字，却
《荷花》(第一课时)教学设计范本
《荷花》(第一课时)教学设计范本 【设计理念】 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，开展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬；阅读
三年级教案荷花的教学设计
三年级教案荷花的教学设计 【学习目标】 1、会认3个生字会写12个生字能正确读写“荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动”等词语 2、有感情朗读课文背诵自己喜欢
《荷花》教学教案设计
《荷花》教学教案设计 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，开展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的根本策略必须坚持
荷花的教学设计_3
《荷花》的教学设计 一、设计理念 情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是"情感的王子'，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创
3.荷花教学设计23
3、荷花教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大 自然的感情
三年级语文《荷花》 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年级语文《荷花》课程标准拼音：能借助汉语拼音识字、正音。识字：喜欢学习汉字，有主动学习的愿望。运用多种 方法识字，培养独立识字的能力。辨析形近字、多音字、 同音
21荷花 教案教学设计
21荷花教案教学设计21荷花一、教学目标。（一）教养目标：学会本课的生字。能正确读写本课的词语。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能用“有的……有的……有的……”写话。（二）教化目标：欣赏荷花的
荷花教学设计_36
《荷花》教学设计 【教学目标】 1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写"荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动'等词语。 2、有感情地朗读
《荷花》公开课教学设计
《荷花》公开课教学设计 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，开展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬；阅读教学的根本策略必须坚持重感悟
