腾讯文库搜索-《菩萨蛮》赏析
登岳阳楼菩萨蛮
登岳阳楼菩萨蛮昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。作者简介杜甫(公元712--770),汉族,字子美,河南巩县(今郑州巩义)人,世称杜工部、
《菩萨蛮大柏地》教学设计
《菩萨蛮.大柏地》教学设计 乐山市实验小学 刘琼芳一、口述激情。 1929年1月,毛泽东同志和朱德同志率领中国工农红军从井冈山出发,2月10日来到了大柏地。并在这里和追
菩萨蛮·大柏地
菩萨蛮·大柏地赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞。雨后复斜阳,关山阵阵苍。当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看。念奴娇·鸟儿问答鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。炮火
菩萨蛮·大柏地
菩萨蛮·大柏地菩萨蛮?大柏地 赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞, 雨后复斜阳, 关山阵阵苍 。当年鏖战急, 弹洞前村壁, 装点此关山, 今朝更好看 。念奴娇?鸟儿问答 鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。
菩萨蛮·小山重叠金明灭原文翻译及赏析(五篇)[修改版]
第一篇:菩萨蛮·小山重叠金明灭原文翻译及赏析菩萨蛮·小山重叠金明灭原文翻译及赏析菩萨蛮·小山重叠金明灭原文翻译及赏析1小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新
菩萨蛮韦庄课堂实录
菩萨蛮韦庄课堂实录菩萨蛮韦庄课堂实录篇一:《 菩萨蛮》公开课教案 菩萨蛮韦庄课堂实录篇二:菩萨蛮 韦庄(教案) 菩萨蛮 韦庄(教案) 菩萨蛮 韦庄(教案) 教学目标 1(把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“
《菩萨蛮》教学设计
《菩萨蛮》教学设计 教学目标 1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法,品味诗情画意的江南,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间
《菩萨蛮》教案
《菩萨蛮》教案【教学目标】1、简单介绍温庭筠,让学生能基本说出“花间词”和“温韦”的诗词风格。2、通过分析,让学生能感受并说出词中的人物形象(慵懒的女子形象),并进一步体会人物内心的孤寂无聊。3、介绍
分析《菩萨蛮·书江西造口壁》的文学价值教案
分析《菩萨蛮·书江西造口壁》的文学价值教案《菩萨蛮·书江西造口壁》是唐代诗人李白所作,时隔千年依然备受世人推崇。无论从其文学构成还是所表达的情感主题,都有着极高的文学价值。本文将从以下四个方面对其进行
《菩萨蛮》教学设计
《菩萨蛮》教学设计 1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法,品味诗情画意的江南,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系,学会运用
登岳阳楼菩萨蛮[修改版]
第一篇:登岳阳楼菩萨蛮登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。亲朋无一字, 老病有孤舟。戎马关山北, 凭轩涕泗流。 作者简介 杜甫(公元712--770),汉族,字子美,河
2016人教版语文选修《菩萨蛮》
河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题菩萨蛮 忆江南教学目标知识与技能了解作者生平及其诗歌特点;整体感悟诗的意境过程与方法以课堂为阵地,提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感态度与价值观