精品教案葡萄沟

北蝉小学小班化课堂教学设计（精品教案模式）教学内容10、葡萄沟课 时第一课时教材分析课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干

葡萄沟语文教学教案

葡萄沟语文教学教案 一、教材分析： 课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 本课的教学内容包

二年级上册《葡萄沟》知识点

二年级上册《葡萄沟》知识点⑪ 葡萄沟（1）注意下面多音字的读音。种（zhòng）葡萄  种（zhǒng）子 好（hào）客  好（hǎo）人葡萄干（gān）    干活（gàn）水分（fèn）  分（

葡萄沟教案讲义4

《葡萄沟》教案讲义4 教学要求： 1．使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2．按要求默读课文，做到

写葡萄沟的作文范文

葡萄沟，位于中国西藏阿里地区的札达县境内，是一座受自然环境限制而难以到达的峡谷。这里的自然风光、民族文化和历史传承，让世人为之驻足。而写葡萄沟，更是一种情感、一种认知和审美体验的展现。一、引入作为全球

《葡萄沟》优秀的教案

《葡萄沟》优秀的教案 教学要求： 1．使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2．按要求默读课

《葡萄沟》评课记录(共2页)

《葡萄沟》评课稿魏陈梅：《葡萄沟》本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”展开学习的，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。本文的教学中我着重抓重点句子，引导学生充分朗读、理解、感悟。如：“茂密的枝叶

葡萄沟教学设计

《葡萄沟》教学设计（第二课时）北京市大兴区旧宫镇第二中心小学芳源里分校 朱艳指导思想与理论依据新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”，因此我

《葡萄沟》教学反思

《葡萄沟》教学反思一、反思自己的教学。这节课最突出的问题就是不扎实，识字不扎实、朗读也不够扎实。比较注重形式，而忽略了“有效”二字。比如在识字教学中，我用了随图识字、随文识字的方法，这样的优点是可以节

二年级下册语文《葡萄沟》教案设计

教案二年级下册语文《葡萄沟》教案设计一、引言1.1设计理念1.1.1通过学习《葡萄沟》，让学生了解葡萄沟的自然风光和风土人情，激发学生对祖国大好春光的热爱之情。1.1.2采用图片、视频等多媒体手段，

教学设计葡萄沟

教 学 设 计 （ 2011年至2012学年第 2学期）学 校：电力小学姓 名：赵 娟拟定时间：2012年2月10 葡萄沟一、教学目标：1、会认11个生字，会写12个

人教版部编本二年级上册《葡萄沟》备课设计

人教版部编本二年级上册《葡萄沟》备课设计 一、教学要求： 1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。 2、背诵第2自然段。 3