蜀道难教学设计

《蜀道难》教学设计 应县一中 唐志强【教学目标】1、知人论世,了解李白生平及李白诗歌的特点。2、朗读课文,理解诗歌中的重点字词,疏通文意。3、朗读课文,把握诗歌的节

关于蜀道难的教学设计

关于蜀道难的教学设计 关于蜀道难的教学设计 　　一、理清思路，熟读成诵，了解的主旨、寓意。 　　二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 　　三、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味

《蜀道难》教学设想

《蜀道难》教学设想 《蜀道难》教学设想 　　1、，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔什湖南面的楚河流域)。幼时随父

李白《蜀道难》教学设计

李白《蜀道难》教学设计 蜀道难是李白的成名之作，在描写蜀道之难的过程中，以丰富的想象，卓越的艺术构思，纵横飞扬的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界，可谓前无古人，后无来者，值得师生鉴赏其魅力。那么，

《蜀道难教学》课件

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蜀道难 教案教学设计

蜀道难 教案教学设计 蜀道难 教案教学设计 蜀 道 难 教学目标： 1.根底知识目标：章法、气象、基调； 2.思想教育目标：了解李白的放达； 3.能力培养目标：结合诗歌内容进展的诵读要求。 教学重点：

文章蜀道难教学设计

文章蜀道难教学设计文章蜀道难教学设计【教学目标】1.基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等2.能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色3.情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、

《蜀道难》优秀教案(教学设计)

教案《蜀道难》优秀教案(教学设计)一、引言1.1背景介绍1.1.1《蜀道难》是唐代诗人李白创作的一首长诗，描绘了蜀道的险峻和艰难。1.1.2这首诗在中国文学史上具有重要地位，被誉为李白的代表作之一。

《蜀道难》高一上册语文教学教案

【引言】“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君何事泪纵横。”这是李白《夜泊牛渚怀古》的诗句，描绘了诗人在漫舞的秋月，回忆往事，感慨万千的形态。而苏轼的《蜀道难》里，也有一番悲凉的景象：

《蜀道难》课教案及教学设计

《蜀道难》优质课教案及经典教学设计1.1 背景介绍1.1.1《蜀道难》是唐代诗人李白创作的一首长篇叙事诗。1.1.2诗歌描绘了作者游历蜀道的艰难历程，表达了作者对攀登蜀道的渴望和对困难的挑战。1.1.

蜀道难反复咏的教学设计5篇

蜀道难反复咏的教学设计5篇我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我们指明了方向，以下是小编整理的蜀道难反复咏的教学设计，供您阅读,参考。希望对

公开课《蜀道难》教学设计

公开课《蜀道难》教学设计 公开课《蜀道难》教学设计 　　公开课《》教学设计 　　先生曾经写过一首诗，其中有这么几句，请大家一起朗读一下。 　　多媒体课件展示：(余光中《寻》片段) 　　酒入豪肠，七分酿