《蝉和贝壳》阅读题及答案

《蝉和贝壳》阅读题及答案 第3课 蝉和贝壳 命制人 汶南一中 李因娥 教师寄语：玉不琢，不成器，人不学，不知道。 --孔 子 学习目标 1、品读，欣赏

贝壳的阅读题答案

贝壳的阅读题答案 　　贝壳　　在海边,我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小,却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要

人教版初中语文七年级上册7上《蝉、贝壳》 免费课件

- 短文两篇 - 《蝉》《贝壳》 - - - 生命的诞生! -

蝉和贝壳的读后感读蝉和贝壳有感

蝉和贝壳的读后感《读《蝉》和《贝壳》有感》 读《蝉》和《贝壳》有感 写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一种抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活

短文贝壳的阅读答案

短文贝壳的阅读答案 导语：贝壳样子是真多，有的像蜗牛，有的像梳子、有的像扇子、有的象圆圆的馒头、有的像逗号、有的像螺丝刀，有的像竹笋;还有的像刺猬。下面是为大家的短文贝壳的，欢迎阅读。 ①在海

蝉贝壳教学设计 蝉贝壳说课稿

蝉贝壳教学设计 蝉贝壳说课稿 　　《蝉 贝壳》教学设计　　教学目标　　1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。　　2、体悟生命的意义， 教育学生珍视自己的生命，积极、认真的对待生命。　　

短文两篇蝉贝壳导学案及答案通用

短文两篇《蝉》《贝壳》导学案及答案篇一：短文两篇《蝉》《贝壳》问题导学案 《蝉》、《贝壳》问题导学与一、读《蝉》，思考并回答以下各题： 1、 文章开头重点写蝉的叫声，突出作者（作为听众）什么心情？反映

短文两篇《蝉》《贝壳》导学案及答案

短文两篇《蝉》《贝壳》导学案及答案 【学习目标】1、学习由物引发哲理和先抑后扬的写作方法。 2、品读、欣赏课文委婉清柔、自然流畅的语言。 3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。 【学习重点】

拾贝壳阅读答案

拾贝壳阅读答案 拾贝壳 我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。 我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗”的响声；蓝色 的海面上航行着小小的帆

第3课+蝉+和贝壳

第3课蝉和贝壳 教师寄语:玉不琢,不成器,人不学,不知道。 --孔子 学习目标 1、积累生字词。 2、有感情地朗读课文,理解文章主旨。 3、学习托物言志、以小见大的写作方法。 4、体悟生命的意义,以积

人生的贝壳阅读题答案

人生的贝壳阅读题答案 　　人生的贝壳　　在海边，有一个拣贝壳的小男孩儿，每拣一只贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展、篮子里空空的。　　

《贝壳博物馆》 阅读题及答案

《贝壳博物馆》 阅读题及答案 （1）奈尔森海湾（NELSONBAY）有个贝壳博物馆，应该值得去看，特别是孩子。但我们去时，一看地址，意外发现博物馆就在我们临时借住的这条街上。很是诧异，这街两