行路难理解性默写

- 1.《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是：2.《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：3.《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的

适合初中生的《行路难》教案：让学生更好地理解古诗文化涵义

Introduction古诗文作为中华文化的瑰宝，成为中学语文教育不可或缺的一部分。而《行路难》作为唐代大诗人李白的名作之一，其文化内涵丰富深邃，在初中语文课堂中也具有重要的教育意义。本教案针对初中生

人教版高中语文选修《拟行路难》(其四)教案

结论：处在“认命”与“不认命”的矛盾中。先似乎“认命”了，后又似乎“不认命”，最后似 乎还是“认命”了。2、具体品味诗人是如何表现这种矛盾的思想情感的？①第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？明确

行路难其一

- 一、作者简介 - 李白（701-762），字 ，号 ，是我国盛唐时期伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“

2022九年级语文上册第十三课行路难教案设计

2022九年级语文上册第十三课《行路难》教案设计 　　没有付出就没有回报，付出与获得是成正比的。每个人都是自己前途最权威的设计者和建筑师。下面是课件范文网小编为您举荐九年级语文上册第十三课《行路

李白行路难

- 教学目标 - 1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。 3、背诵这首诗。

2024年浙江省初中语文优质课比赛课件行路难

- - 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （罗嘉浩、倪律超、徐鹤青等19位同学）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （林家宇、王秋婷、吴雨

高二语文教案《拟行路难》（14篇）

高二语文教案《拟行路难》（14篇） 文化建立决心书团结宣言工作古诗教学，问候语自荐信演讲稿自荐书建军节：解析流程复习方法离职报告，新闻报道播送稿主题班会评议：党课对策贺信的详细内容措施演讲稿，施

八年级语文诗五首《行路难》教学设计

八年级语文诗五首《行路难》教学设计　　诗五首《行路难》教学设计　　　　从末句说起　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　　读，说基调，再读；说现在常用之意。　　（抓住几个关键

《拟行路难》教案：提升学生的诗歌创作能力

《拟行路难（其四）》教案：提升学生的诗歌创作能力随着社会的发展，对于文学艺术的要求也越来越高，诗歌创作更成为了现代学子们的时尚话题。然而，很多学生在诗歌创作方面却感到无从下手，不知道该如何开展。要提高

部编版语文九年级上册 14 诗词三首 行路难（其一）（教案）

14.1 行路难（其一） 教案教学目标 1.通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 2.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 教学重难点体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望

语文第30课诗五首之饮酒行路难教案人教版八年级下册

30诗五首《饮酒》《行路难》教案教学目标：知识目标：1、了解诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。能力目标：1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的