拟行路难、蜀相、书愤教案

湘  夫  人 【教学目标】 1、积累文言词语，并背诵全文。 2、理解本文的主旨。 3、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用。 教学重点、难点： 1、了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧

八年级语文行路难教案

八年级语文行路难教案  教学目标: 1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力; 2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。

拟行路难其四教案[修改版]

第一篇：拟行路难其四教案知识目标：1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2、学会诗歌鉴赏的一般步骤能力目标：1、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力2、学会比较阅读，积累一定量

《行路难》教案设计 (语文版九年级上册)

《行路难》教案设计 (语文版九年级上册) 《行路难》教案设计 (语文版九年级上册) 教学目标: 1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力； 2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生

14.诗词三首 行路难（其一）（教案）

14.1行路难（其一）教案教学目标.通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。教学重难点体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。课前准备.

初中语文《行路难》教案

《行路难》教学设计一.教学目标.知识与能力⑴通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。⑵通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。.过程与方法通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。.情感、态度与价值观体会诗人

《拟行路难蜀相书愤》教案

教案《拟行路难蜀相书愤》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《拟行路难蜀相书愤》是东晋时期文学家王羲之创作的一首五言古诗。1.1.2此诗以东晋时期的政治局势为背景，表达了作者对当时社会矛盾的忧虑和对

人教版小学语文行路难(其一教案优秀范文

人教版小学语文行路难(其一教案优秀范文 　　 人教版小学语文行路难(其一教案优秀范文一　　 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选　　 教案设计　　 初中语文《行路难》　　 教案背景　　 1

优质课教案《行路难》

行路难（其一）苏港中学 李芸选点说明《行路难（其一）》是人教版八年级下册《诗五首》中的一首，是唐代诗人李白的作品。《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》

拟行路难教案[修改版]

第一篇：拟行路难教案【导入】今天，我们来学习鲍照的一首诗作。鲍照这位诗人我们可能觉得很陌生，但是杜甫、李白我们很熟悉了吧。我们来看一首诗——杜甫的《春日忆李白》。其中称赞李白说：“白也诗无敌，飘然思不

部编版九年级语文上册《行路难》教案精选范文3篇

部编版九年级语文上册《行路难》教案精选范文3篇 部编版九年级语文上册《行路难》教案精选范文一　　教学目标:　　1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力;　　2、通过品味诗歌的意境美、韵

初中语文行路难(其一)教案

初中语文行路难(其一)教案 　　下面是为大家准备好的内容，希望对涅米有所帮助，　　初中语文行路难(其一)教案一　　教学目标?　　1、品读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。　　2、理清作者情绪变化