二年级角的初步认识教学反思

二年级角的初步认识教学反思二年级角的初步认识教学反思「篇一」“角的初步认识”是一个比较传统的教学资料，因为新的课程改革提倡的是让 学生合作探究，自主学习的教学理念，所以我在备课时，设计了让学生自己动手

角的初步认识教学反思如何写

角的初步认识教学反思如何写 　　导语：角的初步认识教学反思如何写？在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上

《角的初步认识》教学设计含教学反思

《角的初步认识》教学设计含教学反思【教学目标】1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的 大小；能辨认角和用尺子画角。2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察 能

人教版角的初步认识教学反思

人教版角的初步认识教学反思　　《角的初步认识》教学反思　　《角的初步认识》是二年级第三册的教学内容，主要的目标是要让学生初步的认识角。这节课也曾听过一些公开课，有过各种各样的处理方法，但大体的也主

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 角的初步认识教学反思1（1625字）　　《角的初步认识》是二年级上册的教学内容，主要的教学目标是：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

《角的初步认识》教学反思

《角的初步认识》教学反思 《角的初步认识》教学反思1　　3月22日在德培有幸听了三位老师的课，不敢说学到了很多东西，但对我有着很大的启发。三节课都充分体现了新课标的先进理念。　　虞棋健老师教授的《角的

二年级数学《角的初步认识》教学反思

二年级数学《角的初步认识》教学反思　　《角的初步认识》第一课时出现的问题：　　1、在开始时让孩子指角时出现了困难，孩子只认为在生活中的角就是尖尖的那个地方，指角时也仅仅指在那一个点，指角不

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 角的初步认识教学反思1　　这一部分内容是在学生已有的对平面图形认识的基础上学习的，可以借助已有的经验来学习。角在生活中无处不在，虽然学生没有形成角的概念，但能够初步辨认现实生活中

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 角的初步认识教学反思1　　“角的初步认识”是人教版二年级上册的资料，它是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。角在生活的应用十分广泛，但是二年级的孩子对角的认识

角的初步认识的教学反思

角的初步认识的教学反思 在魏主任和同组老师的帮助下，我执教了《角的初步认识》这节课，自我感觉较以前的数学课堂提高了一大截。现自评一下。 纵观整节课，感觉优点有三： 一、能够做到环节紧凑，思

角的初步认识教学反思

角的初步认识的教学设计及教学反思教学目标：.知识与技能：结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各个 部分的名称，初步认识角，知道角的各部分的名称；初步学会尺子画角。.数学思考：在对角的形状

角的初步认识教学反思心得

角的初步认识教学反思心得 　　1、以一个相关的游戏或活动导入新课，能极大地调动学生的积极性，激发他们的求知欲望，角的初步认识教学反思。 　　2、充分利用学生已有的生活经历和知识展开学习。角在生活中无处