角的初步认识

- - - 上栗县福田镇连陂小学：黄霞 - 人教新课标二年级数学上册课件 - -

角的初步认识教学反思(汇编15篇)

角的初步认识教学反思(汇编15篇) 角的初步认识教学反思1　　《角的初步认识》教学反思　　孟丽娟　　学习《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来

二年级数学角的初步认识教学反思

二年级数学角的初步认识教学反思 二年级数学角的初步认识教学反思 　　对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。大家不妨来看看推送的二年级数学角的初步认识教学反思，希望给大

角的初步认识的教学反思

角的初步认识的教学反思 角的初步认识的教学反思1　　“现行的教本就是最好的参考书。”“当书本的内容已经不能满足我们的教学时，教师要大胆删改，选取最适合本地区的孩子的资源进行教学。”　　这是我去年参加省

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 小学生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的数理，增强教学效果，我

角的初步认识的教学反思

角的初步认识的教学反思 　　在魏主任和同组老师的帮助下，我执教了《角的初步认识》这节课，自我感觉较以前的数学课堂提高了一大截。现自评一下。 　　纵观整节课，感觉优点有三： 　　一、能够做到环节紧凑，思

教学反思《角的初步认识》

重在参与 贵在提高——记课堂教学展示活动教学反思 11月25日，我参加县教研室组织的新课程课堂教学展示活动，有幸在紫微小学上了一节课——《角的初步认识》。 会学习还要会实践，会实践还得会反思，

《角的初步认识》教学反思

《角的初步认识》教学反思 《角的初步认识》教学反思1　　《角的初步认识》是二年级上册课本第23、24页的内容。这节课虽然内容简单，但由于学生年龄较小，加上生活经验不足，在教学过程中，不容易把

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 角的初步认识教学反思1　　通过对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。由于学生在实际生活中对角有一定的生活经验，然而却不会用规范的数学语言来描述角

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 角的初步认识教学反思1（402字）　　角，对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难。因此为了帮助学生更好地认识角，整节课我将观察、操作、演示、实验、合作探究等方法有机地贯

角的初步认识教学反思15篇

角的初步认识教学反思15篇角的初步认识教学反思1《角的初步认识》教学反思孟丽娟学习《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、 三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较 抽象的

《角的初步认识》教学反思

C4支持学生创造性学习和表达《角的初步认识》教学反思一、教学效果《角的初步认识》是苏教版小学二年级数学下册的内容，学生在学习生活中已经接触 过角，对角有一定的认识，但还没有形成具体的概念。所以在这节课