关于《角的初步认识》说课稿

关于《角的初步认识》说课稿 一、说教材 1、说课内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》 2、教材分析： 角的初步认识这一教学内

二年级角的初步认识教学反思

二年级角的初步认识教学反思二年级角的初步认识教学反思「篇一」“角的初步认识”是一个比较传统的教学资料，因为新的课程改革提倡的是让 学生合作探究，自主学习的教学理念，所以我在备课时，设计了让学生自己动手

公开课角的初步认识教学设计

公开课《角的初步认识》教学设计　　公开课《角的初步认识》教学设计　　三亚市天涯镇文门小学 陈晓忠　　一、教学内容　　义务教育课程标准实验教科书小学《数学》第三册38--39页例1、例2、练习

人教版小学数学角的初步认识教学设计

《角的初步认识》教学设计【教学目标】1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。

角的初步认识练习题

角的初步认识练习题班级： 姓名： 时间： 成绩： 一、我知道。1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √

角的初步认识教学设计说明

《角的初步认识》教学设计 洛龙六实校 张志娟【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第38-39页的内容。【教学目的】★知识与技能：结合生

《角的初步认识剪角和数角（活动课）》设计

?角的初步认识一剪角和数角〔活动课〕？设计活动目的：1、通过实际剪一剪，数一数的操作活动，使学生能学会数角的方法。2、通过操作活动，增强学生的参与意识，培养操作的能力和良好的操作 习惯。3、通过操作活

人教版数学小学二年级上册第三单元角的初步认识综合练习1

综合练习一、在（ ）里填出，每个图形中角的个数。二、用三角板上的直角比一比下面的角，是直角的在下面的（ ）里画“√”，不是直角的在下面的（ ）里画“×”。（注：其中，红色的角为直角。）

《角的初步认识》教学设计 名师获奖

《角的初步认识》教案小数组林小玲一、找角、画角（1）导入，找角。师：同学们，今天我们来认识一位新朋友“角”（板书），角 这个朋友可调皮啦，它和小朋友们一样喜欢玩游戏，它最喜欢玩的游 戏是捉迷藏！瞧，

二年级公开课《角的初步认识》教学反思

二年级公开课（角的初步认识）教学反思〃角的初步认识〃是人教版二年级上册第三单元第一课时，它是 在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的根底上教学的。角在 生活的应用十分广泛，但是二年级的孩子对角的认

角的初步认识教学反思如何写

角的初步认识教学反思如何写 　　导语：角的初步认识教学反思如何写？在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上

二年级：角的初步认识

角的初步认识五通中心小学校：程建川一、教学内容：九年义务教育西师版小学数学第三册第二单元26页《角的初步认识》。二、教学目标：  1、知识方面：1）、结合生活情境使学生初步认识角，知道角各部分的名称