角的初步认识公开课课件

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角的初步认识_课件

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角的初步认识教学设计(15篇)

角的初步认识教学设计(15篇) 角的初步认识教学设计1　　教学内容：　　教学目标：　　1、使学生经历从实物中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称初步学会用尺子画角。　　2、通过观

小学数学二年级上册《角的初步认识

新人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》精品教案教学目标1、初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和初步用尺子画角。2、通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、

小学二年级上册数学《角的初步认识》评课稿三篇

小学二年级上册数学《角的初步认识》评课稿三篇　　《角的初步认识》一节是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方形、长方体、正方体等图形的基础上学习认识角。　　在教学过程中，老师让同学们在生活中找

《角的初步认识》说课材料

《角的初步认识》说课材料 　　本节课的教学内容是小学数学二年级上册（西师版）第二单元“角的初步认识”中的例1、例2及相关练习。 　　1、教材分析：本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的根

角的初步认识评课稿

《角的初步认识》评课稿  河滨小学      郭恩霞本周一我第三次听了盼盼老师的《角的初步认识》一课，作为一名刚刚踏上讲台的新战士，盼盼老师无论是对教学重、难点的把握，还是对新课程改革背景下教师角色的

人教版小学数学二年级上册《3角的初步认识角的初步认识》优质课教学ppt课件

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角的初步认识单元教学设计方案

角的初步认识 单元教学设计方案 　　在实践中充分感知角，让学生尽量放开手脚，思维真正“展翅高飞”充分调动学生学习的积极性，自主性。 　　孩子的智慧于指尖。孩子们动手实践，操作参与这一教学设计适应了儿童

角的初步认识课件1

- - 第一部分：教学理念：《课标》指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战的。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学

人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿

人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿一、说教材分析  我说课的题目是《角的初步认识》，该内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第三单元《角的初步认识》的第一课时，属于“空间与图

角的初步认识课件2

- 角的初步认识 - 碗聂俱妹领矾烘否慌始棺苔渊记劣瞅骸燥枢凝滚援唐闺梯国茫爷程坠卡贼《角的初步认识》课件2《角的初步认识》课件2 -