角的度量

角的度量 一、教学内容:人教版小学数学四年级上册 二、教学目标: 知识与技能: 1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 过程与方法: 1、使学生在观察、交流的基础上

《角的度量》的教学设计

《角的度量》的教学设计襄樊市襄阳区双沟镇回民小学 关银珍教学内容：新课标人教版四年级上册第二单元P37～38页教学目标：1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会

四年级《角的度量》评课稿

四年级《角的度量》评课稿　　　　　　四年级《角的度量》评课稿　　　　“角的度量”这一内容是小学数学测量教学的一个难点。传统的教法一般是先观察量角器，认识量角器各部分的名称，然后量角，引导

角和角的度量数学教案

角和角的度量数学教案 教学目标： 1、使学生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各种表示法； 2、通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、使学生掌握度、分、秒

最新角的度量数学题 角的度量题型模板

最新角的度量数学题 角的度量题型模板角的度量数学题 角的度量题型篇一角的度量教学设计推荐度：四年级上册《角的度量》教学反思推荐度：修改病句练习题及答案推荐度：幼儿区角观察记录推荐度：角的初步认识教学

角的度量教案范文

角的度量教案一、教学目标1.了解角的定义、概念和性质。2.掌握角度量的方法和度量单位。3.掌握角平分线的性质。4.能够计算简单的角的度数。二、教学重难点1.掌握角的定义和性质。2.掌握角度量的方法和单

角的度量说课稿

《角的度量》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好，我是第一小学教师，孙丽荣，今天我说课的内容是：人教版小学数学四年级上册《角的度量》。一、说教材：角的度量这节课是测量教学中难度较大的一个知识点，教材把这

角的度量教案

《角的度量》教学设计教学目标：（一）知识与技能：1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。3、通过联系生

《角的度量》说课稿

《角的度量》说课稿各位评委老师：您们好！我今天说课的内容是四年级上册第三单元《角的度量》。 下面我将从说教材与学情、说教法和学法、教学过程以及板书设计四 个方面进行说课。一、说教材与学情学生在二年级上

《角的度量》教案

角的度量 洪瑞霞　　教学目标　　1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。　　2.通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验

《角的度量》小学数学教师资格证面试教案

教案《角的度量》小学数学教师资格证面试教案一、引言（1.1-1.3）1.1设计背景《角的度量》是小学数学课程中的一部分，对于学生理解和掌握角的概念及其度量具有重要意义。在面试教学中，通过引导学生探索

探究角的度量教案二

探究角的度量教案二一、教学目标：1. 理解角的概念，掌握角的度量方法。2. 探究角的度量方法，体会数学探究的思路。3. 进一步认识度量制，培养学生的测量能力。二、教学重点：1. 理解角的概念，掌握角的