詹天佑教学设计(详案)[修改版]

第一篇：詹天佑教学设计(详案)詹天佑教学设计 一、看图导入 师：同学们老师给大家看张图片，大家认识这个人吗？（出示詹天佑图像） 生： 师：对，他就是詹天佑，今天我们就一起学习第五课《詹天佑》（板书课题

教学资源素材《詹天佑》[修改版]

第一篇：教学资源素材《詹天佑》演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 1体会作为中国人的骄傲 2学生感受到为国争光的荣耀 3勘测线路 资源名称 歌曲《我

詹天佑教学设计-王慧（全文5篇）[修改版]

第一篇：詹天佑教学设计-王慧《詹天佑》教学设计第一课时一、教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解杰出的爱国工程师詹

詹天佑第一课时教学设计[修改版]

第一篇：詹天佑第一课时教学设计《詹天佑》第一课时教学设计教材分析：本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，在一些帝国主义国家争夺京张铁路修主权的情况下，毅然接受了任务，带领中国工程技术人员

《詹天佑》这篇课文。[修改版]

第一篇：《詹天佑》这篇课文。《詹天佑》教学设计刘国庆一、教材分析：《詹天佑》文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱

小学语文六年级《詹天佑》教学案例[修改版]

第一篇：小学语文六年级《詹天佑》教学案例小学语文六年级《詹天佑》教学案例 牙克石市第四小学高明莉 【教材内容】 《詹天佑》这篇课文，是新教材六年级第一学期第二单元的一篇讲读课文。这一单元让学生通过阅读

詹天佑读后感[修改版]

第一篇：詹天佑读后感905年，詹天佑被清朝政府命为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路，全国上下没有一个人不为之感到自豪，都觉得詹天佑为我们争了一口气，詹天佑读后感。 但是，詹天佑修筑铁路的时候遇到的困

5《詹天佑》[修改版]

第一篇：5《詹天佑》《詹天佑》教学设计 ※学习目标： 1.有感情朗读课文，体会詹天佑的爱国热情。背诵感受最深的部分。 2、了解詹天佑的事迹，激发爱国热情。 3、体会关键词句在表情达意方面的作用。 ※教

冀教版《詹天佑》第一课时教学设计[修改版]

第一篇：冀教版《詹天佑》第一课时教学设计冀教版五年级下册25课 《詹天佑》教学设计 一、 教学目标 1、联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

《詹天佑》第二课时课堂实录[修改版]

第一篇：《詹天佑》第二课时课堂实录《詹天佑》第二课时 课堂实录 合肥市杏林小学 王曼曼 师：今天，我们继续学习课文———（引读）詹天佑，通过上节课的学习，这节课的生字词大家掌握了吗？ 生：掌握了。 师

《詹天佑》公开课教学设计[修改版]

第一篇：《詹天佑》公开课教学设计教学目标：知识：学习本课14个生字及14个新词。能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、

第12册《詹天佑》第2课时教学设计[修改版]

第一篇：第12册《詹天佑》第 2课时教学设计第12册《詹天佑》第 2课时教学设计 第12册《詹天佑》第2课时教学设计 北京市义务教育课程改革实验教材第12册《詹天佑》（第2课时） 【教学设计】 教材分