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《日月明》识字二教学设计
《日月明》识字二教学设计 1．知识目标 （1）借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。 （2）能在田字格中标准书写“手”和“力”字。 2．能力目标 能正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字。
《识字二·日月明》教学设计
《识字二·日月明》优秀教学设计 《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提醒了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意
一年级上识字单元《日月明》教学设计
一年级上识字单元《日月明》教学设计 一年级上识字单元《日月明》教学设计 1．认识13个生字，会写3个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的
识字二日月明教学设计5
《识字二·日月明》教学设计5【教学目标】 １、知识与能力： 在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等８个词语，会写本课生字“力、手、水”。 正确朗读
识字二日月明教学设计教案教学反思说课六
《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字二·日月明》教学设计
识字二日月明教学设计教案教学反思说课一
《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生
《日月明》教学设计
《日月明》教学设计【教学目标】.学问目标(1)借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。(2)能在田字格中规范书写“手”和“力”字。.实力目标能正确流畅地朗读课文，能借助儿歌识字。.情感目标通过了解会意字的构
《识字二日月明》教学设计
（识字二・日月明）教学设计1［教学目标）1、知识与能力：在熟读课文中认识汉字，并引导孩子觉察构字规律，认识“笔尖、鲜花〃等 8个词语，会写本课生字“力、手、水〃。正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
识字二日月明教学案例及评析
《识字二·日月明》教学案例及评析 【教学内容】 第一册第９７页。 【教学过程】 一、激趣导入 老师拿出日和月的图片：这是日，这是月。太阳和月亮发出很亮的光，合起来
识字二日月明第一课时教学设计教案教学反思说课一
《识字二·日月明》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢
识字二日月明教学设计教案教学反思说课八
《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生
识字二日月明教学设计教案教学反思说课
《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《日月明》。 【课时目标】 １、认识１３个生字，会写一个“力”字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意
