小学识字与写字教学目标及策略

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课文《识字3》教学设计模板

课文《识字3》教学设计模板 　　１、学生是学习和开展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为根底，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性

识字8教学设计(简)

《识字8》教学设计教学目标　　1、认识射、卫、填等9个生字，会写运、宇、航等6个字。2、巩固培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。教过程与方法　　     培养学生学习的兴趣和

教学设计《识字8》

教学设计《识字8》 教学设计《识字8》1　　教学目标：　　1、学会本课生字，并理解由生字组成的词语，认识新偏旁“隹”。　　2、知道含有“鸟、隹 ”部首的字一般都与鸟类有关。　　3、激发学生学习汉字的兴

一年级识字天地人教学设计模板

一年级识字天地人教学设计模板 　　1. 运用已有学习根底和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字； 　　2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步稳固所学生字，理解字义，对生活中识

识字8教学设计

《识字8》 教学设计 课前透视本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，

识字教学反思模板

识字教学反思模板 　　前两个周的影子培训，恰好赶上北碚区识字教学赛课，我们有幸聆听了两天的识字课。精彩纷呈、活而不乱的课堂让人回味无穷，教学中彰显随文识字的特点，注重了识写结合，并教给孩子们识字的规律

苏教第四册《识字3》教学设计模板

苏教第四册《识字3》教学设计模板 　　本课属于形近偏旁的比拟识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词

识字8教学设计片段

识字8名师教学设计片段◆激趣导入，图文结合，理解谚语　(教学重点)师：同学们，还有一段时间就到八月十五了，你们听说过“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”吗？生1：老师，我听过。我是听奶奶说的。生2：我也

《识字8》语文教学设计

《识字8》语文教学设计 　　教学目标： 　　1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。 　　2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 　　3．诵

识字1《神州谣》（教学设计）部编版语文二年级下册

二年级下册语文《神州谣》教学设计【教学目标】1、认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”两个字，积累“华夏儿女、炎 黄子孙、神州大地、巍巍中华”4个词语。2、朗读课文，感受祖国语言的壮美。3、能在

《识字一》教学设计模板

《识字一》教学设计模板 　　1比鲜16个生字。会写“日、月、口、田”4个字。认识新笔画横折和横折钩。 　　2.引导学生观察图画，在详细语言环境中识字。激发学生识字的兴趣。 　　认识16个生字，会写4个