第15课《诫子书》教学设计-七年级语文上册统编版

《诫子书》精品实用高效教学设计【导入新课】诸葛亮被誉为“智慧的化身”、“人臣的楷模”。他舌战群儒、草 船借箭、智取华容、七擒孟获、空城退敌等脍炙人口的故事，体现了 过人的谋略，连对手司马懿都称他是“天

第15课《诫子书》教学设计

《诫子书》教学设计教学目标：知识与能力（1） 诵读课文，掌握词句意思。（2） 精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。（3） 研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。过程与方法以朗读法为主，采用“自主一一

《诫子书》教学设计

《诫子书》教学设计 《诫子书》教学设计1　　教学目标：　　１、了解作者及__写作背景；　　２、掌握文言言阅读方法，学会疏通文意；　　３、理解__内涵，把握父对子的殷殷深情。　　教学重点：　　１、掌握文

《诫子书》教学设计2篇

《诫子书》教学设计《诫子书》教学设计2篇作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学 设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么 写教学设计呢？下面是小编收集整理的《诫子

诫子书教学设计说明

《诫子书》教学设计第一课时教学目标：1.借助注释，反复诵读，读通读顺课文，积累文言词汇。2.初步理解诸葛亮家书内容，体会其教子智慧。教学过程：一、导入新课这是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给他儿

条据书信 诫子书教学设计

诫子书教学设计《诫子书》教学设计教学目标：知识与能力1、读准字音、节奏，读出韵味，熟读成诵。2、积累文言词语，在理解重点词语的基础上翻译全文，理清课文结构过程与方法：诵读法，合作探究法情感态度价值观：

诫子书教学设计

诫子书教学设计课题诫子书课型新授教学目标知识与能力（１）诵读课文，掌握词句意思。（２）精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。（３）研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句过程与办法以朗诵法为主，采用“自主

诫子书教学设计

"诫子书"教学设计一、课标分析新课标规定：“阅读教学要重视朗读和默读，诗文尤其要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感；〞在文言文教学过程中，只有对课文反复诵读，才能对文章的美产生审美体验，激发学生的

《诫子书》课件

- 《诫子书》课件 - 《诫子书》的作者与背景《诫子书》的内容分析《诫子书》的译文与解读《诫子书》的教育意义《诫子书》的传承与影响 - conten

诫子书的教学案设计

16《诫子书》教案设计侣俸中学陶鸿中 教学目标知识与技能：i.朗读背诵课文，培养学生的古典文学素养。2.注意词语的积累和文句的准确翻译与理解。过程与方法：1.在理解重点词语的根基上对文句的准确翻译与理

诫子书教学设计

《诫子书》教学设计 古城区民族中学 和丽珍教材分析《诫子书》是人教版七年级上册第四单元的一篇文言文。这篇文章是三国时期著名政治家军事家诸

诫子书教学设计

《诫子书》教学设计 古城区民族中学 和丽珍教材分析《诫子书》是人教版七年级上册第四单元的一篇文言文。这篇文章是三国时期著名政治家军事家诸