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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计【教学目标】.知识和能力：积累文学常识和文言词汇。.过程和方法：使用探究式学习方法，提出问题，分组讨论。针对文章的 精彩之处，用换句的方法品味咀嚼。.情感态度和价值观：把握父对子地殷
诫子书教学设计说明
《诫子书》教学设计 一、教材分析： 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐焦躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，体
《诫子书》教学设计
《诫子书》林淑琴教学目标：.读准字音，熟读成诵。.留意词语的积累和文句的精确翻译与理解。.感受诸葛亮的人格魅力，对儿子的殷殷训诲和无限期望，教化 学生读书修身，静心养德。教学重点.背诵课文，积累警句；
《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计第一课时教学目标：1.借助注释，反复诵读，读通读顺课文，积累文言词汇。2.初步理解诸葛亮家书内容，体会其教子智慧。教学过程：一、导入新课这是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给他儿
《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 《诫子书》教学设计 一、导入 出示古诗《蜀相》，自己读读这首诗，看能不能读懂。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天
16《诫子书》知识梳理试题练习题（部编版七年级上册）-七年级语文试题
初一上册语文第16课诫子书练习题.给下面加点的字注音。（1）夫君子之行（） （2）淫慢（）（3）遂成枯落（）.解释下面加点的词。 TOC \o "1-5" \h \z （1）夫君子之行（ ）⑵俭以养德
诫子书课文教学设计
诫子书课文教学设计 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 １、背诵课文。 ２、在理解重点词语的基础上
诫子书名家教学设计
诫子书名家教学设计 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的准确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 １、背诵课文。 ２、在理解重点词语的根底上
诫子书教学设计 (2)
《诫子书》教学设计教学理念：该文是一篇文言文，文短意长，言简意赅。古云：书读百 遍，其义自见。因此，本设计以“朗读一一译读一一品读一一背读” 作为设计思路，引导学生在读中解疑，疑中治学，学以致用。教学
《诫子书》及教学设计
《诫子书》教学设计第一课时教学目标：1.借助注释，反复诵读，读通读顺课文，积累文言词汇。2.初步理解诸葛亮家书内容，体会其教子智慧。教学过程：一、导入新课这是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给他儿
《诫子书》及教学设计
《诫子书》教学设计第一课时教学目标：1.借助注释，反复诵读，读通读顺课文，积累文言词汇。2.初步理解诸葛亮家书内容，体会其教子智慧。教学过程：一、导入新课这是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给他儿
《诫子书》 教学设计
教学设计模板学校名称栾城区第七中学 课例名称《诫子书》 教师姓名王生敏 学段学科初中语文 教材版本部编本人教版 章节七年级上册15课 年级七年级 教学目标1．朗读课文，背诵课文，默写课文。2．掌握词语
