小学语文夹竹桃教案设计

教案小学语文《夹竹桃》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入对夹竹桃的图片展示和简要介绍，激发学生的兴趣，引发学生对课文内容的好奇心。1.1.1图片展示：在课堂上展示夹竹桃的图片，让学生观察其外貌

《夹竹桃》教案设计：教你用故事学语文

《夹竹桃》教案设计：教你用故事学语文第一步：教学目标通过阅读《夹竹桃》这个寓言故事，培养学生的思辨能力和创造力；帮助学生学习掌握语文，培养他们的语言能力和阅读理解能力；培养学生的价值观和品德观，让他们

六年级语文下册 夹竹桃 2教案 苏教版

《夹竹桃》教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2．凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重难点：指导学

苏教版六年级语文夹竹桃教学设计

苏教版六年级语文——《夹竹桃》教学设计 　　教学目标：　　l能正确、流利、有感情地朗读课文。　　l学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　l体会夹竹桃花色奇妙有趣、有韧性的特点，理解作者为什么喜爱

小学语文六年级下册《夹竹桃》教学实录

苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》教学实录一、交流预习内容，梳理疑难问题（一）导入新课师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。谁来读一读。生：夹（jiā）竹桃师：也请你读。生：夹（ji

苏教版六年级语文——夹竹桃

苏教版六年级语文——夹竹桃 　　块面一　　程序：　　1、我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生是位特别喜花、爱花、恋花的人，他对于自家小院中的花是如数家珍。　　2、请同学们迅速浏览课文：哪一自然段

小学语文《夹竹桃》教案设计

小学语文《夹竹桃》教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、做到流利、有感情的朗读课文。 　　 　　2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。 　　 　　3、凭借具体的语言材料，懂得

小学六年级语文教案-《夹竹桃》第二课时教学设计

小学六年级语文教案——《夹竹桃》第二课时教学设计 　　教学目标：1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹

苏教版六年级语文——《夹竹桃》第三课时

苏教版六年级语文——《夹竹桃》第三课时 　　教学目标：　　1、品悟文章的语言美；　　2、练习背诵课文四、五两小节。　　3、适当进行课外拓展。　　教前准备：小黑板。　　教学过程：　　一、揭题、板题、

夹竹桃(节选)阅读答案

夹竹桃(节选)阅读答案 夹竹桃(节选) 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模 糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙

苏教版小学语文六年级下册夹竹桃课堂实录

《夹竹桃》第一课时教学实录教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容。教学重点：正确、流利地朗读课文，学会生字词。一、导入新课1. 师：今天

夹竹桃教学设计 夹竹桃说课稿

夹竹桃教学设计 夹竹桃说课稿 　　《夹竹桃》教学设计　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。　　2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么