苏教版六年级语文-夹竹桃优秀教案设计和一些备课资料

苏教版六年级语文——夹竹桃优秀教案设计和一些备课资料 　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.凭借文本感受夹竹桃的韧性，体会作者喜爱夹竹桃的原因。　　教学过程：　　一、交流导入

六年级语文下册夹竹桃1教案苏教版

《夹竹桃》教学设计教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃

六年级语文下册夹竹桃1教案苏教版

《夹竹桃》教学设计教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃

六年级下册语文19课夹竹桃

六年级下册语文19课夹竹桃 夹竹桃是一种常绿直立大灌木。下面是学习啦网络的六年级下册19课《夹竹桃》的内容以供大家学习参考。 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留

西师大版四年级语文上册教案夹竹桃

西师大版四年级语文上册教案夹竹桃 　　教学目标：　　1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点，品味课文的语言。　　2、借助画面，感受

苏教版六年级语文——夹竹桃教例

苏教版六年级语文——夹竹桃教例 　　教例：　　师：轻声读课文，看看课文哪几个自然段直接描写了夹竹桃。　　生读后回答：课文的第2、4、5自然段直接描写了夹竹桃。　　师：谁愿意来读读课文的第1自然段和

六年级语文教案-《夹竹桃》教案2

六年级语文教案——《夹竹桃》教案2 　　第二课时教学要求：1、能有感情的朗读二、三、四、五自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受

苏教版六年级语文-《夹竹桃》教案(第一课时)

苏教版六年级语文——《夹竹桃》教案（第一课时） 　　一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会6个生字，认识两个多音字，理解由生字组成的词语。会用无不、无不造句。3、能找出直接描写夹

夹竹桃教案_1

夹竹桃教案 目的要求： 1、充分感知课文，认识夹竹桃的外形特征与内在品性； 2、学会字词，练习正确、流利、有感情地朗读课文； 3、通过学习，让学生受到夹竹桃精神的感染，激

苏教版六年级语文夹竹桃

- 小学语文教材第十一册 - 17 夹竹桃 - 执教者：任爱娟制作人：任爱娟 - 红花草 在

苏教版小学语文六年级下册19夹竹桃导学案设计

19 夹竹桃导学案设计课题夹竹桃课型新授课设计说明　　阅读教学必须注重引导学生抓住语言表现力强，抒发作者强烈感情的重点词句，以此为切入点，引导学生透过语言表象去看语言本质，使学生受到情感感染，习得语文

苏教版语文六下19课夹竹桃

- - 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长。它对粉尘、烟尘有较强