《说文解字叙》研究

《说文解字叙》研究 　　摘 要：文章从名称和内容两方面对《说文解字叙》进行研究，认为《说文解字叙》应为“叙”而非“序”。《说文解字叙》包含了许慎对文字起源的认识、许慎的文字观，介绍了汉字字体自周代至

说文解字所见扬州方言词

《说文解字》所见扬州方言词摘 要：东汉许慎所著《说文解字》中保留大量的古文字数据，包括各地方言词。文章阐述了《说文解字》方言俗语，并且将《说文解字》方言词与扬州话相比较进行研究，论述《说文解字》中所见

《说文解字 导读》课程教学大纲

《<说文解字>导读》课程教学大纲课程名称： 《说文解字》导读 课程类别：专业选修课适用专业：汉语言文学 考核方式：考察总学时、学分： 32 学时 2 学分一、课程教学目标1

说文解字宋丽娟

说文解字宋丽娟浅谈《说文解字》目部字 宋丽娟 20110382 汉语言文字学 摘 要:眼睛是人类至关重要的器官。古人很早就发现眼睛的重要性并且对于人的眼睛的各种形态眼神等都作了细微的观察，其体现在《说

说文解字读书心得6篇

说文解字读书心得6篇 说文解字读书心得1　　《说文解字》可不是我写的。《说文》的原作者是东汉的许慎（老许家就是出人才，宋代还有许仙），他是东汉时期的著名的经学家，和文字学、语言学家（当然，后两者在当时

说文解字-形声字

- - D.形声 《说文解字 · 叙》：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”指由一个形符和一个声符，即一个表义的偏旁和一个标示读音的偏旁组合而成的字。都是合体

对说文解字的认识

肄对《说文解字》的认识蚂膈 《说文解字》是我国语言史上的不朽名著，可以探索汉字的本源意义，探寻古人造字的神秘。阐述《说文解字》的集大成意义。莆《说文解字》是东汉许慎著。《说文解字》的书名许慎这样

说文解字读后感

说文解字读后感　　因为多年教低段语文学科，所以更多的时间要去研究怎样教孩子识字，前段时间我去书店我专门购买了《说文解字》一书，细细品读起来。　　《说文解字》是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专

说文解字《仁》

说文解字《仁》“仁”字:东汉许慎《说文解字》解释“仁”字：“亲也。从人二。忎，古文仁，从千心作。外“尸”内“二”，古文仁，或从尸。”按照《说文解字》本书的解释，这里的“亲”就是亲密之意。清朝段

朱自清说文解字第一

朱自清：《说文解字》第一 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用大伟大了，太奇妙了，造字真是一

《说文解字》省声字分析

《说文解字》省声字分析宝星堂堂塑(厶塞垫金型堂2箜兰鲞Q生箜期(总第134期《说文解字》省声字分析冯玉涛,彭霞(宁夏大学人文学院,宁夏银川750021)摘要:许慎《说文解字》原文的省声字总共326个.

《说文解字》足部字比较概说

杨丽 (辽宁师范大学文学院,辽宁大连 116081) [摘要] 《说文解字》是中国文字学的奠基之作,同时是我国第一部系统完备的字典。现在能看到的《说文》全本是徐铉校定的《说文解字》(大徐本)与徐锴的《