说文解字：教

北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿说文解字：教教的一半是“孝”甲骨文的“教”：有学无孝秦始皇统一文字后的“教”：学教结合汉代的教：通“效”，“上所施，下所效也。教是一种上下两代、上下两级、

说文解字：教

北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿说文解字：教教的一半是“孝”甲骨文的“教”：有学无孝秦始皇统一文字后的“教”：学教结合汉代的教：通“效”，“上所施，下所效也。教是一种上下两代、上下两级、

《说文解字》无从属字部首浅谈

李丽姣 (河北师范大学文学院,河北石家庄 050000) 摘要:《说文解字》中的36个无从属字部首向来被学界看做《说文》编排体例上的一个缺陷。通过仔细研究分析,36个部首中有些是有属字的。文章对36个

说文解字读书心得6篇

说文解字读书心得6篇 说文解字读书心得1　　《说文解字》可不是我写的。《说文》的原作者是东汉的许慎（老许家就是出人才，宋代还有许仙），他是东汉时期的著名的经学家，和文字学、语言学家（当然，后两者在当时

《说文解字 导读》课程教学大纲

《<说文解字>导读》课程教学大纲课程名称： 《说文解字》导读 课程类别：专业选修课适用专业：汉语言文学 考核方式：考察总学时、学分： 32 学时 2 学分一、课程教学目标1

说文解字宋丽娟

说文解字宋丽娟浅谈《说文解字》目部字 宋丽娟 20110382 汉语言文字学 摘 要:眼睛是人类至关重要的器官。古人很早就发现眼睛的重要性并且对于人的眼睛的各种形态眼神等都作了细微的观察，其体现在《说

小学四年级语文船长教案范文：说文解字教案

小学四年级语文船长教案范文：说文解字教案一、教学目标了解《说文解字》的作者、版本和作用。通过学习《说文解字》的内容，了解汉字的起源、演变和构造。能在生活中熟练运用所学汉字，表达自己的意思。二、教学重难

说文解字《仁》

说文解字《仁》“仁”字:东汉许慎《说文解字》解释“仁”字：“亲也。从人二。忎，古文仁，从千心作。外“尸”内“二”，古文仁，或从尸。”按照《说文解字》本书的解释，这里的“亲”就是亲密之意。清朝段

《说文解字》省声字分析

《说文解字》省声字分析宝星堂堂塑(厶塞垫金型堂2箜兰鲞Q生箜期(总第134期《说文解字》省声字分析冯玉涛,彭霞(宁夏大学人文学院,宁夏银川750021)摘要:许慎《说文解字》原文的省声字总共326个.

《说文解字》足部字比较概说

杨丽 (辽宁师范大学文学院,辽宁大连 116081) [摘要] 《说文解字》是中国文字学的奠基之作,同时是我国第一部系统完备的字典。现在能看到的《说文》全本是徐铉校定的《说文解字》(大徐本)与徐锴的《

廉政文化教育说文解字话人生

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说文解字的价值

三、请你谈一谈《说文解字》的重要价值。1、《说文》是中国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典。同时，它创立了汉民族风格的语言学——文献语言学，《说文》 就是文献语言学的奠基之作。《说文》