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课程与教学论复习题选择

课程与教学论复习题选择25.实践性课程的主要包括哪些思想?(1)“实践性课程”:四要素间持续的相互作用。课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的,这四要素间持续的相互作用便构成“实践性课程”的基

课程与教学论一、名词解释

第一讲 绪论名词解释教学现象的表现 课程现象的表现 课程与教学规律的表现形态课程与教学问题 科学问题 课程与教学实践及其类型简述简述课程与教学论的主要任务和目的;简述大课程

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思想政治课程与教学论

思想政治课程与教学论第一章 问答题1.思想政治(品德)课程的历史沿革给我们以怎样的启示?(1)基础教育课程必须随着社会发展的步伐不断进行改革新课改的理念:从灌输式教育转变成为启迪引导式教育,从定

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《课程与教学论》学习心得范文

《课程与教学论》学习心得范文学了《课程与教学论》一书中有关“新课程下的教学策略”一节,使我获益匪浅。教学是一门科学,也是一门艺术,讲究教学策略是成为一名优秀教师的必备条件。新课程的教学需要教师在深入钻

论课程与教学论的目标

For personal use only in study and research; not for commercial use芅论课程与教学论的目标肃 目标是课程与教学的基本问题之一,课程、

课程与教学论的复习提纲

课程与教学论的复习提纲概论(P8-P13):了解课程与教学论的形成和发展,重点了解夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、斯宾塞、博比特等教育家的观点。1、夸美纽斯(捷克):1632年发表的《大教学论》,是教学论学

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历史课程与教学论题库答案

0-3、历史课程与教学论要解决哪些问题?32页历史课程与教学论是一门理论与实践相结合的综合性学科,要解决的主要问题是历史课程的本质是什么?需要探讨历史课程的基本原理,以指导历史课程的编制与历史教学的实

《课程与教学论第三章课程与教学》课件

- - 《课程与教学论第三章课程与教学》PPT课件 - 本PPT课件旨在介绍课程与教学论第三章课程与教学的概述,包括其定义、关系、特点、分类、发展历程以及

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