《课程与教学论》期末考试题

《课程与教学论》期末考试题练习题（一）1.第1题“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案:A2.第2题课程

华师网院期末考试——课程与教学论模拟题2

华南师范大学网络学院试卷《课程与教学论》一、单项选择题（1０题，每题2分，共2０分）　　1 、教师中心说的代表人物是　　　　（　C　）Ａ 夸美纽斯　Ｂ 杜威 Ｃ 赫尔巴特 Ｄ 洛克 　　

课程与教学论论述题

论述题在求学征途上，为什么我们是学习这些内容而不是学习那些内容？请用影响课程发展的因素分析说明。（1）影响课程发展的外部因素：A:社会：社会需要什么样的人，能够培养什么样的人，影响着课程目标确定、课程

课程与教学论期末考试知识点集锦

课程与教学论一、课程与教学目标1.课程与教学目标的层次：教育目的（aims）、教育目标（goals）、课程与教学目标(objectives)。2.课程与教学目标的基本取向;①普遍性目标取向 是基于经

课程与教学论期末考试重点2022

课程与教学论期末考试重点2022 第一章概论 传统教学论有哪些基本特征？ 1.强调教学论的哲学和心理学基础 2.强调提高学科的独立习惯和科学性 3.形成了教学论的

小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习[修改版]

第一篇：小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习量:可以比较或测定的事物的性质都是量.  量的分类:按是否有方向分:标量(数量):只有大小没有方向:例长度\质量\时间\面积向量(矢量) 有大小有有方

华师网院期末考试——课程与教学论

1影响课程实施的主要因素有哪些？注意区分：影响 课程的因素。 课程实施。2在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？答案:（1）基本原理分析；（2）智力作用分析；

课程与教学论期末考试材料,复习绝对有用

课程与教学论复习提纲填空题：1、捷克教育家 夸美纽斯 1632年发表的《大教学论 》一书，标志着教学论作为一门学科的诞生。2、把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段的是德国的教育家 赫尔巴

课程与教学论课件

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课程与教学论考试题 名词解释

河北省课程与教学论考试题----名词解释1(2008-11-11 14:44:50) HYPERLINK "javascript:;" INCLUDEPICTURE "http://simg.si

《课程与教学论》复习资料

《课程与教学论》复习资料一、单项选择题1．课程作为独立研究领域诞生的标志是（ A ）A．博比特《课程》的出版 B．博比特《怎样编制课程》的出版C．查特斯《课程编制》的出版 D．夸美纽斯《大教学论》的出

课程与教学论练习题

山东广播电视大学开放教育课程与教学论课程综合练习题 一、填空题 1．典型的课程与教学论的研究方法包括——、观察研究法、————、人种学研究法。2．课程资源是教学内容的直接来源，它包括——和————。