《谁说女子不如男》教学设计

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《谁说女子不如男》教学设计 　　《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，表达了豫剧激昂奔放的特点。本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的认

《谁说女子不如男》教学设计

《谁说女子不如男》教学设计第一篇：《谁说女子不如男》教学设计一、设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔 放的特点。本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握 河南方言

《谁说女子不如男》教学设计[1]

《谁说女子不如男》教学设计小董乡第一初级中学董萌萌—\设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，表达了豫剧激 昂奔放的特点。本课通过方言为切入点，让使学生获得对豫剧生 动感性的认识，感受豫剧的魅

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《谁说女子不如男》教学案例

教学内容《谁说女子不如男》任课教师范瑾芳单位鹤壁市鹿鸣小学一、教材内容分析本课是豫剧的经典唱段，通过学习欣赏和学唱，使学生更好的了解豫剧，感受豫剧的行腔韵味。二、学情分析 五年级学生生活范围和认知领域

谁说女子不如男

谁说女子不如男  相声  谁说女子不如男  杨兴华  女：今天我们给大家说段相声。  男：就你？  女：怎么，瞧不起我？  男：不是，我是觉得这相声向来都是男人来说，女人说不了。  女：你这是严重的性

豫剧 《花木兰》选段（谁说女子不如男）教学设计

豫剧 《花木兰》选段（谁说女子不如男）教学设计教学内容学习豫剧《花木兰》选段，感受常香玉爱国情怀，立志做新时代 的好青年。教材分析豫剧是河南戏曲的第一大剧种。关于豫剧的历史，现在的学生大 多不太了解，

谁说女子不如男教案

谁说女子不如男教案教学目标： 1、情感态度与价值观目标 通过对视频的欣赏，以及对教师演唱的模仿，加深了同学们对豫剧的印象，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。 2、过程和方法目标 通过模仿视频中豫剧

谁说女子不如男

谁说女子不如男 记得上一年冬天的时候，快过年的时候，快到中午的时候家里面来了客人，爸爸赶忙给客人倒热水，他看到我以后，问我上几年级了，我说我上初中了，同时他还问我爸爸说孩子学习成绩如何，爸爸苦笑

《谁说女子不如男》课件

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