《古人谈读书》教学设计公开课

25.古人谈读书教学目标：.会认“耻、识”等9个字，能借助注释、工具书把古文译成白话文，读懂古文的内容，并 初步体会古今义的异同。2,在读懂古文的基础上，能读好古文的断句，了解古文学习的基本方法。会背

《古人谈读书》教学设计

《古人族族书》教学设计教材分析：本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论 语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话，告诉我们要实事求是、聪敏勤 学、不耻下问、多记多背、学

《谈读书》优秀教学设计五篇

《谈读书》优秀教学设计五篇书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽。只有少数须要细致咀 嚼，慢慢品尝。以下是和大家共享的《谈读书》优秀教学设计五篇的 参考资料，供应参考，欢送你的参阅。《谈读书》优秀教

谈读书教学设计

课题 15《谈读书》. .培根备课时间 年 月 日授课时间 年 月 日教学目标1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的 读书习惯。3、积累文中

谈读书教学设计

谈读书教学设计第1篇：谈读书教学设计13《谈读书》导学案设计学习目标1.理清的论述思路；了解介绍的读书方法及读书的作 用、意义；.解决课文中的生字词，积累名言警句；.将介绍的读书方法应用到学习中去。学

古人谈读书教学设计一等奖部编版

古人谈读书教学设计一等奖部编版这是古人谈读书教学设计一等奖部编版，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。古人谈读书教学设计一等奖部编版第 1 篇课时目标1.正确、流畅地朗读课文最终

谈读书教学设计_4

《谈读书》教学设计 【教学目标】 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 【教学重点】 1、课文中出现的名言警句的体会学

《谈读书》教学设计

《谈读书》教学设计教学目标：1．培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2．理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3积累文中出现的精辟的句子。  HYPERLINK "h

《谈读书》教学设计

《谈读书》教学设计教学目的：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。4、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立

谈读书教学设计_5

《谈读书》教学设计 【教学目的】 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。 3、积累文中出现的精辟的

《古人谈读书》教学反思

《古人谈读书》教学反思 　　《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，有着举足轻重的地位。以下为大家分享了《古人谈读书》教学反思，欢迎阅读参考。 　　1、朱熹说：“凡读书，须要读

《谈读书》教学设计

?谈读书？教学设计?谈读书？教学设计【教学目标工知识与能力目标：1、积累词语及名言警句。2、品析文中简练、警辟的语言。3、学习文中运用比照、比喻、举例的论证方法。过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习