跨越式跳高教学反思

跨越式跳高教学反思 跨越式跳高教学反思1（648字）　　《跨越式跳高》这一课的授教对象是小学阶段水平三的学生，我选择的授教班级是我校六年级四班，六年级的学生具备了掌握跨越式跳高基本技术动作的能力。跨越

跨越式跳高的教学反思

跨越式跳高的教学反思 　　跨越式跳高是小学体育教学的根本工程之一，同时也是小学生喜爱的体育工程，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作构造可分为助跑、起跳、过竿和落地四个局部，这四个局部是相互联系

《跨越式跳高》的教学反思

《跨越式跳高》的教学反思《跨越式跳高》的教学反思「篇一」本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配 合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节 课

跨越式跳高教学反思

跨越式跳高教学反思 跨越式跳高教学反思1　　在跳高教学中，很有必要让学生了解跳高小常识和比赛规则。通过教学比赛，提高学生的动作水平，发展弹跳能力，敢于表现自我，跨越式跳高是中高年级的教材。学生认知水平

跨越式跳高的教学反思

跨越式跳高的教学反思 篇一：跨越式跳高教学反思 一、教材分析 跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其

跨越式跳高教学反思范文

跨越式跳高教学反思范文 跨越式跳高教学反思范文 　　本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思

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跨越式跳高教学反思范文 跨越式跳高教学反思范文 　　本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思

跨越式跳高教学反思

五、教法：本节课采用示范讲解法、分组练习法1、利用示范讲解教学，培养学生认真观察事物的能力。12、通过带领练习和指导练习，使学生逐步掌握模仿的学习方法。3、通过要点的讲解，逐步培养学生会用所学理论指导

《跨越式跳高》教学反思

《跨越式跳高》教学反思《跨越式跳高》教学反思1新体育课程的一个重点就是要改变学生的学习方式，由被动接受变为主动探究。由“教学”变为“学教”，让学生的自我尝试在先，教师的指导、传授在后，使学生在学习中真

跨越式跳高教学反思

跨越式跳高教学反思 跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思路是教材的游戏化处理。 通过一个个游戏，将技术的教

跨越式跳高教学反思03

跨越式跳高的教学反思本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练 习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明显。课的特色：1、活：针对儿童好动的特点，体现了四活；

《跨越式跳高》教学反思

《跨越式跳高》教学反思 《跨越式跳高》教学反思1（1854字）　　本课的重要教学策略是在教学中实施差异性教学，所谓体育差异分层教学，就是承认学生的个体差异，面向每一个存在差异的学生，并根据学生表现出来