《跳水》教学设计

?跳水?教学设计、素质教育目标【一）知识教学点学会本课9个生字及新词，积累好词好句。〔二）能力训练点1、训练学生对语言的感悟能力。2、培养学生创新思维和想像能力。〔三）德育渗透点通过理解课文内容，学习

小学五年级语文教案-《跳水》教学设计之一

目的要求　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。　　2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。　　3、学习本科生字、新词，联系用模仿、风平浪静造句。　　4、感情朗读课文。　

跳水教学设计范文

跳水教学设计范文 　　本课教材分析： 　　《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木

部编版跳水教学设计一等奖

部编版跳水教学设计一等奖《部编版跳水教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学设计　　一、情景导入　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走

《跳水》教学设计

部编版五年级下册《跳水》（第二课时）教学设计吉林市船营区第五小学校 李欣坤一、单元教学目标：.认识11个生字，读准1个多音字，会写23个字，会写20个词语。.正确、流利地朗读课文。背诵《自相矛盾》。,

小学《跳水》教学设计

小学《跳水》教学设计 　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这个故事———《跳水》

跳水优质课一等奖教学设计

跳水优质课一等奖教学设计这是跳水优质课一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。跳水优质课一等奖教学设计第 1 篇　《跳水》是第八单元舟船的第一篇课文，俄国闻名作家列夫?

《跳水》教学设计

第三届宜章县中小学青年教师教学竞赛初赛教学设计表教学设计标题：《忆读书》教学设计学情分析：五年级学生已经具有了一定的阅读理解能力，对于学生来说，本文情节跌宕起 伏，故事张弛有力，学生爱读。事件的发展

《跳水》教学设计

《跳水》教学设计·课程类型：人教版六年制语文第十册第三组课文的第一篇精读课文·授课时间：1课时·授课教师：周宇霏·授课对象：五年级（1）班全体学生·教材分析： 《跳水》是人教版六年制语文第十册第三组

跳水教学设计范文

跳水教学设计范文 　　1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。 　　2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。 　　3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的

课文跳水的教学设计

课文跳水的教学设计 　　1、理解课文的内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。 　　2、学习“阅读要有自己的见解”的方法，深入理解课文内容。 　　3、学习本课9个生字及新词，积累好词好句。 　　

跳水教学设计及反思

《跳水》教学设计及反思教学目标： 　　1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住课文中人与猴子之间的关系，理清课文层次。　　2、在自主预习的基础上，充分利用多种形式的朗读，