《跳水》教学设计及反思

《跳水》教学设计及反思 　　《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫？托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为

五年级语文教案跳水教学设计之2

五年级语文教案——《跳水》教学设计之2 　　第二课时　　教学目的　　1、能体会课文情感的变化，有感情地朗读课文。　　2、能说出读后的感想，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。　　教学难点：　　1

跳水教学设计

《跳水》教学设计教学内容:部编版小学语文五年级下册《跳水》教学目标：1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境.4、通过理解课文

跳水的教学设计方案

跳水的教学设计方案 跳水的教学设计方案 　　本篇课文讲述的故事紧张、惊险，学生定会被精彩的故事情节所吸引。 　　学生对甲板桅杆等船上：的设施知之较少，理解上有定的难度。 　　这是一篇传统的讲读课文。描

跳水优秀教学设计

《跳水》优秀教学设计《跳水》优秀教学设计【教学目标】１、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法；２、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容；３、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“

五年级下跳水教学设计

《跳水》教学设计教学目标：1、学会本科7个生字，正确读些生字新词。2、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格，学习他处理 问题的方法。教学重点、难点：了解孩子、水

课文《跳水》的教学设计

课文《跳水》的教学设计 　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这个故事《跳水》 　　

17.跳水教学设计

17.跳水课题跳水课型讲读课文授课时间2课时教学目标.自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字 形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显 然、放肆、龊牙咧嘴、桅杆

《跳水》教学设计之三

《跳水》教学设计之三 　　本课教材分析：《跳水》是第八单元舟船的第一篇课文，俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一

跳水教学设计

《跳水》教案教学目标：　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　 3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断

跳水教学设计

《跳水》教案教学目标：　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　 3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断

跳水教学设计

《跳水》教案教学目标：　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　 3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断