辛弃疾词两首教案

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辛弃疾词两首★★学习方法 诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。★★学习目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格。3、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言。4、体会景色

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《辛弃疾词两首》教案

《辛弃疾词两首》教案一、词 唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称「词牌」，依调填词为「倚声」。后世词一般不再演唱，基本上

[指导]辛弃疾词两首教案

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辛弃疾词两首+表格教案

《辛弃疾词两首》教案授课题目《辛弃疾词两首》人教版必修四第二单元教材分析《辛弃疾词两首》是人教版必修四第二单元中的篇目，这一单元选编的是宋词，在新课标实验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元。本单元

辛弃疾词两首教案

辛弃疾词两首教案《水龙吟·登建康赏心亭》教案一、教学目标1、知识目标　　了解辛弃疾豪放词的创作风格及必要的历史典故。2、能力目标：（1）了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品

《辛弃疾词两首》教案1

普通高中课程标准实验教科书—语文第四册[人教版]7  辛弃疾词两首【背景材料】一、作者简介辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人。宋高宗绍兴三十一年（1161年），参加耿

辛弃疾词两首水龙吟永遇乐教案

《辛弃疾词两首 水龙吟 永遇乐》教案　　《辛弃疾词两首水龙吟永遇乐》教案　　一、知识教育目标：　　了解辛弃疾豪放词的创作风格。　　2熟悉了解必要的历史典故。　　二、能力培养目标：　　了解作者