《辛弃疾词二首》导学案

6.《辛弃疾词二首》导学案【学习目标】1．赏析《水龙吟》，领悟其中情与景浑然交触的意境。2．赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。3．背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。【教学重点】

《辛弃疾词两首》导学案

淮滨高中2014—2015学年下期一年级语文导学案《弃疾词两首》编写人：刘世杰 审核人：刘连昌 使用时间：2015年5月第一课时   《水龙吟 登健康赏心亭》【学习目标】1、赏析《水龙吟》，运用联想

《辛弃疾词两首》导学案

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辛弃疾词两首导学案

辛弃疾词两首导学案高一语文(必修4)编号: 使用时间: 年 月 日 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 尽管他支持北伐，但认为要做好充分的准备，不能草率行事，否则很有可能重蹈失败的覆第六课

[训练]辛弃疾词两首导学案

[训练]辛弃疾词两首导学案论文10篇，称《美芹十论》。文中陈述抗金收复第6课 辛弃疾词两首失地、统一中国的大计;“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛

辛弃疾词两首导学案

《辛弃疾词两首》古诗词表达技巧包括：修辞手法抒情手法 描写手法 表达方式 修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张、对偶、反问、设问、反复、通感、对比等。抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒

辛弃疾词两首导学案

第6课 辛弃疾词两首编写人：范祥栋 审核人：王小攀一、知识积累1.作者简介辛弃疾(1140----1207)，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。伟大的豪放派词人、 爱国者、军事家和政治家。他是智

《辛弃疾词两首》导学案

淮滨高中2014—2015学年下期一年级语文导学案《弃疾词两首》编写人：刘世杰 审核人：刘连昌 使用时间：2015年5月第一课时   《水龙吟 登健康赏心亭》【学习目标】1、赏析《水龙吟》，运用联想

辛弃疾词三首导学案答案

一、教学目标: 1、知识与能力:1)了解辛弃疾的生平及词作的背景和内容。 2)鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感。 2、过程与方法:学生自主思考,小组合作讨论探究。 3、情感与价值观:理解词人报国无门,

《辛弃疾词两首》导学案

一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

《辛弃疾词两首》导学案

一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

第二单元++宋词+辛弃疾词两首导学案

第二单元  宋词单元教材分析：本单元鉴赏宋词，包含《柳永词两首》、《苏轼词两首》、《辛弃疾词两首》、《李清照词两首》四个篇目。本单元所选作品兼顾了豪放与婉约两种风格，小令轻灵飞动，长调将写景、叙事、抒