2020年《草原》教学设计

《草原》教学设计 《草原》 教学设计 1、 理解课文内容，感受草原的美，体会草原人的热情。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 师：今天，我们继

(2022年整理)草原教学设计

草原教学设计 草原教学设计1　　【教学目标】　　1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。　　2.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回

草原放歌的教学设计

草原放歌的教学设计 　　一、教育教学目标： 　　1、本课切入点是最重要的环节。 　　以草原的或用诗句图片音乐等为教学切入点，尽量做到让学生参与介绍。教师给予鼓励补充。 　　2、参与演唱加深印象。 　　

《草原就是我的家》教学设计

《草原就是我的家》教学设计 　　聆听：《挤奶舞》 　　表演：《草原就是我的家》 　　1、通过《挤奶舞》、《草原就是我的家》的学习，体验蒙古族特有的风土人情。 　　2、充分利用学生的好奇心理，运用多种教

精编草原教学设计方案

《草原》教学设计方案 １听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。（放课件，听歌曲）　　听了歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏着草原美丽的画面

《草原的早晨》优质课教学设计

《草原的早晨》优质课教学设计一、教学内容分析这是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来。牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣新旺的新气象。全文共３个自然段。第一自然段写草原

《草原牧歌》教学设计

《草原牧歌》教学设计 《草原牧歌》教学设计 　　一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 　　二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；

人教版小学语文草原教学设计

《草原》教学设计【教学目标】１、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。２、通过有感情地朗读课文，感受草原的自

《草原》第一课时教学设计3

《草原》第一课时教学设计3 　　【教学目标】１、认识本课４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。２、有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语

草原教学设计4_2

《草原》教学设计4 【教学目标】 １、学会本课１４个生字，认识４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 ２、熟读课文，理清

《草原上的鹰》课程教学设计

《草原上的鹰》课程教学设计 《草原上的鹰》课程教学设计 　　1.要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。 　　2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解

《草原》教学案设计

《草原》教案设计南隆镇二小学习要求：1、读懂课主，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团 结的教育。培养学生爱美的情趣。2、有感情地朗读课文。体会句中含着的意思。3、品味、积累文中优美