过故人庄扩写

《过故人庄》扩写 在一个秋高气爽的重阳日，我的一位老友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。 我接收了邀请，便乘坐一辆既轻快又舒适的马车出了城。在路上，我看到了美丽的村庄，四周绿树成荫，青

过故人庄教学设计

过故人庄教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 　　2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。 　　3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激

过故人庄改写作文3篇

【推荐】《过故人庄》改写作文3篇在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的《过故人庄》

校本《过故人庄》

《过故人庄》整理教师 李娜学习目标学习重点学习难点学习方法评价方案课前准备教 学 预 设一、 导入从《望洞庭湖赠张丞相》导入，请学生回忆并简单介绍作者。二、 沉浸文本，整体感知1、 多种形式的诵读诗歌

故诗《过故人庄》

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《过故人庄》ppt优秀课件

- - 过故人庄 - 孟浩然 - 制作人 秦 荣 - 作者简介 -

过故人庄教学设计

《 过故人庄》教学设计 靖远县第七中学教师 潘有瑞教材分析： 《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈

《过故人庄》

《过故人庄》绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。作品赏析【注解】：１、过。拜访。２、具。准备。３、场圃。农家的小院。４、就。赴。这里指欣赏的意思。【韵译】：老友备好

《过故人庄》修订版

- 《过故人庄》修订版 - - 目录 - CONTENCT - 《过故人庄》的背景与作者介绍《过故人庄

用心设计，唤醒学生学习《过故人庄》的热情——《过故人庄》教案设计分享

用心设计，唤醒学生学习《过故人庄》的热情——《过故人庄》教案设计分享。我们需要明确教学目标，精心安排教材内容，以激发学生兴趣为出发点，用生动详细的案例为例子，帮助学生深入理解教材内容。在教学过程中，我

《过故人庄》课件2

- 《过故人庄》优秀课件 - 目录 - contents - 课程导入诗文解析诗文鉴赏课堂活动课程总结

过故人庄上课

- 孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试