人教版《过秦论》教学设计

人教版《过秦论》教学设计 人教版《过秦论》教学设计 　　１、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。 　　２、了解议论文中议论和记叙的关系。 　　３、了解文言句子中省略成分和词类活用现象。 　　４、了

推动教学变革的《过秦论》阅读教案：实现因材施教的个性化教学

随着教育事业的不断发展，教学模式也在不断升级。传统的教学模式已经不能满足现代人的学习需求，必须推动教学变革以满足学生的个性化需求。而《过秦论》的阅读教案便是一个值得借鉴的案例，它以个性化教学为核心，借

高二上册《过秦论》教学反思

高二上册《过秦论》教学反思 高二上册《过秦论》教学反思 　　《过秦论》是贾谊的一篇非常有气势的政论文。从此文来看，贾谊是颇富才情的，他是西汉时期出色的政论家和辞赋家，作为一个伟大政论家，他二十岁时就提

《过秦论》教学设计

《过秦论》教学设计 《过秦论》教学设计1（1913字）　　一、教材分析　　《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里选的是上篇。作者通过对秦

过秦论复习题及答案

《过秦论》同步习题辅导一、下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是（ ）A.蒙故业（méng承接）　膏腴之地（gāo yú肥沃） B.履至尊（lǚ实行）振长策（cè马鞭子）C.瓮牖绳枢（yǒu

过秦论六国论教学设计

《过秦论》《六国论》教学设计导入：高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章的语言文字。高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚

过秦论教学案例

《过秦论》教学案例　　　　一、缘起　　战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下，可谓盛极一时！可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又是那样的神秘

过秦论六国论教学设计

《过秦论》《六国论》教学设计 书剑 导入： 高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。 教学板块之一：疏通文章的语言文字

高一语文过秦论教学设计示例二

高一语文《过秦论》 教学设计示例(二) ​教学目标 1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 2.归纳掌握"制、亡、利、固、

过秦论（教案）(教师中心稿) 教案教学设计

教案《过秦论》教案教学设计（教师中心稿）一、引言1.1背景介绍：1.1.1《过秦论》是西汉文学家贾谊的一篇政论性文章，主要分析了秦朝迅速灭亡的原因。1.1.2该文被广泛认为是古代散文的典范，具有很高

过秦论教学反思范文

过秦论教学反思范文 过秦论教学反思范文 反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养

过秦论教学反思

过秦论教学反思精选 　　文言文的教学很枯燥，课堂教学不容易出新出奇。老师备好知识点就可以满堂灌了，学生更容易厌倦。怎样在保证夯实知识点的同时，又能发挥学生的积极性呢?在教授《过秦论》时作了一些尝试。