《过秦论》优秀教学设计

《过秦论》优秀教学设计 《过秦论》优秀教学设计 　　1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及 ___借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一

过秦论教学反思

过秦论教学反思《过秦论》不论是前半篇的叙事，还是后部分的议论，都 是在对比映衬中展开，在展开中文势曲折，引人入胜;顿挫跌 宕，姿态横生。下面是学习啦为大家准备的过秦论教学反思, 希望大家喜欢！过秦论教

过秦论教案范文

过秦论教案范文 过秦论教案范文 　　(一)理解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明

高二语文上册《过秦论》教学设计

高二语文上册《过秦论》教学设计 高二语文上册《过秦论》教学设计 　　《过秦论》是贾谊政论散文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作

过秦论(创新设计)(网友来稿) 教案教学设计

过秦论(创新设计)(网友来稿) 教案教学设计 过秦论(创新设计)(网友来稿) 教案教学设计 姜先 オヒ弧⒔萄内容 オネü指导性阅读，稳固掌握学过的文言知识，并通过比照的方式，从构造和内容的角度进展分析

《过秦论》 教学设计示例(一)

《过秦论》教学设计示例（一）教学目的. 了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主见在当时条件下的 进步意义及其历史局限。教化学生不应只着眼于秦之兴衰， 而应学习作者把探讨历史与指导现实相结合的珍贵精神，从

高二《过秦论》教学设计

高二《过秦论》教学设计 高二《过秦论》教学设计1　　【教学目标与要求】　　1、学习__用事实作根据论证中心论点的写法。　　2、了解议论文中议论和记叙的关系。　　3、了解文言句子中省略成分和词类活用现象

人教版《过秦论》教学设计

人教版《过秦论》教学设计 人教版《过秦论》教学设计 　　１、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。 　　２、了解议论文中议论和记叙的关系。 　　３、了解文言句子中省略成分和词类活用现象。 　　４、了

过秦论课件

- 贵州省毕节市第二中学 周礼卫 - 贾谊像（前200—前168） - 贾谊简介 - 西汉洛阳

《过秦论》（统编版） 选择性必修中册 理解性默写（含答案）-2024年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练 含答案

统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第21练《过秦论》一.易错字填空《过秦论》（贾谊）秦孝公据（）（）之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举 宇内，（）括四海之意，并吞（）（）之心

文言文《过秦论》教学设计

文言文《过秦论》教学设计 文言文《过秦论》教学设计 　　１、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系。 　　２、学习从历史和现实相结

《过秦论》课时教学设计2[修改版]

第一篇：《过秦论》课时教学设计2《过秦论》课时教学设计 教学目的： 1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指